Կիսամյակային հաշվետվություն. 2019

Երբ պոեզիայի Մուսան միջամտում է հաշվետվություն գրելիս

                                        Կյանքը ճանապարհ է, որ կարող է

անցնել կամ մեր միջով, կամ մեր կողքով:

Անհայտ հեղինակ

 

Կյանքի հարատև ընթացքում, Ժամանակի տարբերակներից մեկում հանդիպում են Սկիզբն ու Ավարտը և ծնվում է նրանց օրինական զավակը` Ճանապարհը: Կանչում է նա Տիեզերքի բնակիչներին, կարոտում է նրանց քայլերին:

Ամռանը շարունակված մեր ճանապարհը նրա ժառանգներից է` իմ ու աշակերտներիս մտահետքերի և ոտնահետքերի խոնարհ կրողը:

Հավերժության ծնունդ ճանապարհի հերթական բարձունքը նվաճվեց կարճատև հրետանային նախապատրաստությունից հետո:

Առտնին հոգսերը (7-2, 8-1, 9-3, 10-րդ դասարանների «Պատմություն» առարկայի հեղինակային ծրագրերի կատարում ուսուցչական մեկնաբանությունների, անհատական քննարկումների, նշված դասարանների դասարանական և տնային առաջադրանքների փաթեթների և այլ մանկավարժական գործիքների կիրառմամբ) ոչ միայն չեն դանդաղեցրել մեր քայլքը (Այց Մեծամորի Սաշա Գալստյանի անվան թիվ 2 ավագ դպրոց, Անակնկալ այցելություն, Հանդիպում Հրանուշ Խառատյանի հետ, Մեծամորցիների այցը «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիր, Կլոր սեղանի նախապատրաստություն, Մեր միջազգային գործընկերոջ մասին, Հանդիպում Գարբա Դիալոյի և քաղաքագետ Ստեփան Գրիգորյանի հետ, Ժողովրդավարություն, Հանդիպում Գոհար Ռշտունու հետ, Մահաթմա Գանդի, Հայկական հեղափոխությունը միջազգային լրատվամիջոցներում, Մահաթմա Գանդի, Օվերտոնի պատուհանի կիրառումը Հայաստանում, Օվերտոնի պատուհան, Օվերտոնի պատուհանի կիրառումը Հայստանում, Զրույց – քննարկում իրանագետ Գառնիկ Գևորգյանի հետ, Օվերտոնի պատուհան: Կանանց իրավունքներ, Օվերտոնի պատուհան, Հանդիպումներ, Ֆաշիզմն ու դրա առանձնահատկությունները, Քննարկում Իրանի իսլամական հեղափոխության մասին, Սովորողները` «Իրանի վերջին շահը և իսլամական հեղափոխությունը. զուգահեռներ» թեմայով քննարկման մասին, Հանդիպում ԱԺ պատգամավոր Վիկտոր Ենգիբարյանի և քաղաքագետ Ստեփան Գրիգորյանի հետ, նաև` լուսանկարներ, Հանդիպում Վիկտոր Ենգիբարյանի հետ, Չափազանց հետաքրքիր քննարկում Վիկտոր Ենգիբարյանի հետ, Կարմրաթուխը, Հանդիպում «Իմ քայլը» խմբակցության պատգամավոր Վիկտոր Ենգիբարյանի հետ, Օվերտոնի պատուհան, Հանդիպում Տաթևիկ Հայրապետյանի հետ), այլև համալրել են մեր թիմը 7-11-րդ դասարաններից ընտրված սովորողներով և թափուր չեն թողել վաղ բացված արահետները (Գոհար Ռշտունի. «Ընդհանուր գենը հայկական է, կամ առաքյալներն ու Հուդան». վերլուծություն, Ֆիլիպինների նշանավոր մարդիկ, Իվան (Հովհաննես) Լազարև, 1937 թվականը Հայաստանում, Փաստեր Հունաստանի մասին, Արքա Դավիթ, Ինչո՞ւ են միջնադարում վառել կախարդներին, Սեբաստացիները միջազգային ճամբարների մասնակից, Կրթական փոխանակումներ, Մարդու ծագումը, Ջուզեպպե Գարիբալդի, Գնացքներ, Առաջին աշխարհամարտ, Կոմիտաս, Իտալական ֆաշիզմ, 20-րդ դարի աշխարհամարտերը, Հետաքրքիր փաստեր նացիզմի մասին, Օգտակար նյութեր, Հայ ֆիդայիներ, «Որոգայթ փառաց»-ի թողած հետքը մեր պատմության մեջ)

Մեր գործընկերների` ԱԺ պատգամավորներ, լրագրողներ, քաղաքագետներ և այլ ոլորտների գիտնականներ, թիվն աճում է ամեն ամիս:

Իսկ աշակերտներիս նախաձեռնողականությունը երբեմն պարզապես պոռթկում է. 10-րդ դասարանցիներ Նարեկ Խաչատրյանի և Սամվել Հովհաննիսյանի ծրագիրը ճանաչվել է «Բարեպաշտ սերունդ» հիմնադրամի հայտարարած «Ազգային արժեքների պահպանման և տարածման» դրամաշնորհի հաղթող:

Նույն սովորողների` Համադպրոցական գիտության փառատոնի կազմակերպիչներին ուղարկված հայտն ընդունվել է: Հետազոտական աշխատանքի թեման Հայկական հեղափոխությունն է:

Ինչպես Սևանա լճի ջրի մաքրությունը, ինքնակրթությունն էլ անհրաժեշտ է տարվա բոլոր ամիսներին:

Կյանքի դիսկրետ ընթացքում, Ժամանակի գլխավոր տարբերակում իրար հրաժեշտ են տալիս Սկիզբն ու Ավարտը և փնտրում է նրանց վշտահար զավակը` Ճանապարհը: Կանչում է նա Տիեզերքի արարածներին, կարոտում է նրանց ընթացքին:

Ձմռանը շարունակվող մեր ճանապարհը նրա ժառանգներից է` իմ ու աշակերտներիս նպատակահետքերի ու ոտնահետքերի հուսավառ կրողը: Իսկ կարևոր հանգրվաններից մեկը` միջազգային ճամբարը` «Պատանիներն հանուն համագործակցության» կարգախոսով:

Անանուն Իմաստասերը մայրամուտից առաջ ասել է. «Գիշերը ջնջվող կետադրական նշան է»:

24-25.12.2019                  ©                       Աշոտ Տիգրանյան

Հունվարյան (2020թ.) աշխատանքային պլան (հիմնական ուղղություններ)

1. Միջազգային պատանեկան ճամբարի կազմակերպման նախապատրաստական փուլ (առաջին շրջան);
2. Քաղաքագիտական ակումբների ստեղծում Լոռու, Շիրակի, Արագածոտնի և Վայոց ձորի մարզերում;
3. «Կրթական ինքնավարություն» նախագծի հերթական փուլի իրականացում;
4. Աջակցություն Նարեկ Խաչատրյանի, Սամվել Հովհաննիսյանի և Արեգ Սերոբյանի դրամաշնորհային քննարկումներին;
5. «Բռնադատվածներ» նախագծով շաբաթը մեկ օր հետազոտական աշխատանք ՀՀ ազգային արխիվում;
6. Դատավորի գործառույթների իրականացում խաղարկային դատարանում;
7. Նախաքննական կրկնություն 9-3 դասարանում:

 

19.12.2019                                   Աշոտ Տիգրանյան

Նոյեմբերյան օրագիր

01.11

1. Հեռանկար. Ռուբեն Մելքոնյան
2. Թուրք փորձագետը երրորդ աշխարհամարտի մասին
3. Ռուս փորձագետը ալ-Բաղդադիի սպանության մասին
4. 8 փաստ Ուիլյամ Ֆոլկների վեպի մասին
5. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 187, 2019, Թուրքական ներխուժումն ու իսլամական ահաբեկիչների թաքնված սպասումը, Հարիրիին կհաջողվի՞ տեխնոկրատ կառավարություն ձևավորել, Իտալացի աղջկա մասի՞ն, թե՞ խաչատրյանական նոտաներով, Հայաստան – ԱՄՆ գործընկերության օրակարգը և խորացման հեռանկարները, Վերջին 5 տարում` 6 խափանում ու վթար, Ուսուցչի մեկ դրույքի նվազագույն աշխատավարձը` 108 հազար դրամ, Հայոց լեզվի պահպանության խնդիրները սփյուռքում, Քննարկել են նոր ծրագրերի իրականացման հնարավորությունները, Ակադեմիական և բուհական համագործակցության հեռանկարները, Դայակի ինստիտուտով մարզերում էլ են հետաքրքրված, Ճանաչումը նաև բարոյական պարտք էր, Ապագային միտված համագործակցություն, Ի պաշտպանություն ավանդական արժեհամակարգի, Արարատ Միրզոյանն ընդունել է Սանջայ Փրադանին, ԱԺ նախագահն այցելել է Սան Գրեգորիո Արմենո տաճար, Նեապոլն ու Երևանը կդառնան քույր քաղաքներ, «Երկու կյանք ունեմ, մեկը` Հայաստանում, մյուսը` Նորվեգիայում», Ով խիղճը հակադրում է բանականությանը, Առանց երիտասարդների թատերական կյանքում «կյանք չկա», Առաջին դասարանցիները «սպենդիարյանական երդում» տվեցին, Շները հոշոտել են կենգուրուներին, «Ինչ է պոպուլիզմը» առաջին հորիզոնականում է, Ipse dixit, «Տատիս հետ կատարվածը չի կարող լինել հնագետների հարցը», Հեռախոսազրույց, Զորավարժություն Արցախում
6. Կողք կողքի. Հայեր և չինացիներ (պատմական ակնարկ)
7. Պուտինյան անեկդոտներ
8. Հայկ Սարգսյանի դատավարությունից
9. Աղետալի փոփոխություններ Երկրի կենսոլորտում
10. Միխայիլ Գորբաչովը Գերմանիայի վերամիավորման մասին
11. Փ/Ֆ «Վարդապետը» (մաս 4)
12. Аргументы недели Армении, № 41, 2018, Болтон на Кавказе: политика США приобретает новые черты, Америка и Европа раскалываются из-за России и Китая, СКП имеет все ресурсы, чтобы самостоятельно вступить в предвыборную борьбу, но не исключает альянса, Меркель разбудила призрак фашизма, К. Затулин о современных армяно – российских отношениях, На повестке дня — разрыв стратегического союза Армении и России, «Монополия власти приводит к застою и развращению», Кибертайны «Аквариума», В США ожидается гражданская война? Предвыборная «грызня» началась в правительстве Армении, В Дамаске всё спокойно? В России разрабатывают новый «вертокрыл», Генеральный секретарь Жуков? Лучше тратить деньги на учёбу, чем бухать в подворотне, Андрей Разин: Я знаю, как обеспечить лидерство РФ в глобальной цифровизации, Друзья иммунитета, Целебный ревень, Кому показана аутогемотерапия, Вице-премьера Армении обвинили в употреблении марихуаны, Российские шоколадки начал покупать даже Катар, Украина может остаться без бензина, Количество снежных барсов растёт, «Северный поток — 2» строят со скоростью 3 километра в сутки
13. Լուրեր (Հ1, 21.00)
14. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)

Հոկտեմբերյան օրագիր

01.10

1. Քաղաքագիտական ակումբի կլոր սեղանը Գարբա Դիալոյի, նրա տիկնոջ և քաղաքագետ Ստեփան Գրիգորյանի մասնակցությամբ
2. Աշոտ Բլեյանը Վանո Սիրադեղյանի մասին (հարցազրույցը` Վասակ Դարբինյանի)
3. Ակտիվ մասնակցություն գրական ակումբի պարապմունքին
4. Հռոմի պապը դիմել է Սիլիկոնային հովտին
5. Ումբերտո Էկո. «Գրառումներ «Վարդի անվան» էջերին» (Երևան, «Անտարես», 2014. 144 էջ)
6. Լուրեր (Հ1, 21.00)
7. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)

Անհատական աշխատանքային պլան (04-15.11.2019)

1. Դրամաշնորհային ճամփորդություններ – շաբաթը 2 անգամ;
2. Քաղաքագիտական ակումբների ստեղծում Երևանում, Գյումրիում և Վանաձորում;
3. Համագործակցություն Սոֆյա Այվազյանի հետ Մխիթար Սեբաստացու օրերի շրջանակում:

31.10.2019                                                                                                    Աշոտ Տիգրանյան

Սեպտեմբերյան օրագիր

01.09

1. Ալեքսանդրի որ նվաճումը չկարողացան կրկնել հռոմեացիները
2. «Արևելքի գազանը» լքեց Անտարկտիդան և շարժվում է դեպի Ավստրալիա
3. Ցերեկային քնի արդյունավետ տևողությունը
4. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 142, 2019, Ով կլինի Ստեփանակերտի նոր քաղաքապետը, Կառավարության նիստում, Նոր վարչապետ և խորհրդարանի խոսնակ` Ուկրաինայում, Նվաճել են 1 ոսկե և 2 բրոնզե մեդալ, Հնարավո՞ր են ԱՄՆ – Իրան բանակցությունները,Երբ բոլոր ճանապարհները տանում են Հռոմ, Բանակցային գործընթացը եղել է բավական դինամիկ, Ինչ կտա Հայաստանին սուվերեն վարկանիշի փոփոխությունը, Հանձնարարական պաշտպանության նախարարին, Հանդիպում Ճապոնիայի դեսպանի հետ, ՀՀ պաշտպանության նախարարն ընդունել է ՌԴ ՊՆ ՌՈ պատվիրակությանը, Անհրաժեշտ հրատապություն, Շարունակվում է Զարեհ Սինանյանի այցը Կիպրոս, Այցելել են «Եռաբլուր» պանթեոն, Հանդիպում Մայր Աթոռում, Եռամսյա փորձաշրջան, Ժողովրդավարություն, սոցիալիզմ, աստվածապետություն, «Կոմիտասն ամենաապրողն է բոլոր ապրողներիս մեջ», «Ես ինձ զգում էի ճակատագրի ընտրյալը», Մեկնարկել է Վենետիկի կինոփառատոնը, Ադամ Բարրոն Փարիզում հանդես կգա Կոմիտասի 150-ամյակին նվիրված համերգին, Ipse dixit, Համայնքային կենտրոն Ծաղկաբերդում, Հորդորակ
5. Թեմա. Հայ միջնադարյան գրականությունն ու աստվածաբանությունը
6. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 143, 2019, Սևուսպիտակի հոգեբանական կողմը, ՏԱՑ-ը 7 ամսում աճել է8 տոկոսով, «Կովկասի սիլիկոնային հովիտը», Սևանից բաց է թողնվել 45 մլն 616 հազ. խմ-ով պակաս ջուր, Ազգային անվտանգության հիմնասյուները, Նոր գրքերից մինչև միջազգային ծրագրեր, Թարմ միս. շուկաների սեղաններից` մեր սեղաններին, Շնորհավորել են, Հայ հակաօդայինները «Աշուլուկում» մարզումներ են անցկացնում, Հերթագրումը` էլեկտրոնային եղանակով, Հանդիպում Գյումրիում, Կոռուպցիայի դեմ պայքարում մեր կառավարությունը լինելու է հետևողական, «Այստեղ ոչ ոք ադրբեջանցիներին թշնամի չի համարում» «Լավ խորհուրդները բխում են իշխանավորի խելամտությունից», Հայաստանի Հանրապետության մեր պատկերացումը, Կրթության մշակների օրհնության կարգ Մայր Աթոռ Ս. Էջմիածնում, «Մենակ չեմ» ֆիլմը կցուցադրվի Տորոնտոյի կինոփառատոնում, Մի քանի ընդհանուր, բայց առանցքային եզրակացություններ, Նշել են 100-ամյա ուսուցչուհու տարեդարձը, Աշխատանքային խորհրդակցություն, «Եվրատեսիլ 2020»-ը` Ռոտերդամում, Համամարդկային արժեքները ոչ ոքի խորթ չեն, Մեղրիից առաջին անգամ պացիենտին ուղղաթիռով տեղափոխել են Երևան, Պատրաստվելու տեղ կա
7. Աճեցված գլխուղեղը սկսել է գործել
8. Աշակերտ Վլադիմիր Պուտինի մասին
9. Նիկոլ Փաշինյանը հարազատ դպրոցում է. վարչապետի առաջ դռները չբացվեցին
10. ՀՀ վարչապետի հարցազրույցը ֆրանսիական ամսագին
11. Հրապարակվեց օգոստոսի օրագիրը
12. Հրապարակվեցին 7-10-րդ դասարանցիների սեպտեմբերյան դասարանական և տնային առաջադրանքները
13. Լուրեր (Հ1, 31.08, 21.00)

 

02.09

1. Կանանց հետ վիճելու անիմաստությունը
2. Արագաշարժ խխունջը
3. Քոչարյանների հաղթանակը վերաքննիչում
4. Չինացիների լուսնային բացահայտումը
5. Վրացական կառավարությունը հրաժարական է տվել
6. Հրեական պատմության մի դրվագ
7. Լեհերի չփոխվող բնավորությունը
8. Հրապարակ, թիվ 152, 2019, Տրանսֆորմացիաներ, Եվս մեկ հայց կաթողիկոսի դեմ, Նախարարը խոստովանեց տնտեսության տխուր վիճակի մասին, Ինչպես սիրաշահել ԱՄՆ-ին. փակ քննարկում պաշտպանության և արտգործնախարարի միջև, Ամուլսարի ճակատամարտն առջևում է, Ռուսնե՞րն են պարտադրել Փաշինյանին` հրաժարվել Լեհաստան այցից, Տնտեսական ակտիվության ցուցանիշը քվազի ցուցանիշ է, թող ՀՆԱ-ից խոսեն, Դպրոցի տնօրենների քննություններից 144 հոգի անբավարար է ստացել, Անլուրջ հայտարարություններ, անպատասխանատու վերաբերմունք, Գոնե հանգիստ նստեք տեղներդ, 50 երկրի 216 արվեստագետ` 2-րդ միջազգային բիենալեում
9. Վրաստանի վարչապետը պատմեց հրաժարականի պատճառի մասին
10. «Վախկոտ Սոլժենիցինի» վարկածը

03.09

1. Մոլդովայի միջազգային ճամբար. կլոր սեղան
2. Ռուսական գազի գինը մեզ ձեռնտու է. ԻԻՀ-ում ՀՀ դեսպան
3. Գորբաչովի բռնադատված նախնիները
4. Պավել I-ի սպանության պատճառները
5. Չինաստանում արհեստական ինտելեկտը հանցագործություն է բացահայտել
6. «Մրգային նինձյան»
7. Ֆրանկոյի բանակը քաղաքացիական պատերազմից հետո
8. Գրյունվալդ. Տևտոնյան օրդենի աղետը
9. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 144, 2019, Հանրապետության հռչակումը` ժամանակի հրամայական, Խորհրդակցություն վարչապետի մոտ, Թուրքիայի նախագահը հանդիպել է Պոլսո հայոց պատրիարքական փոխանորդի հետ, ՏՏ ոլորտի հայ մասնագետների նկատմամբ մեծ վստահություն կա, Որտեղ է թաքնված մեր կենսաէթանոլի արտադրության «անշարժությունը», Հայերը կանգնած են եղել իրանական կինոարտադրության հենց ակունքներում, Դիվանագետներն այցելել են Արցախ, Բակո Սահակյանն ընդունել է «Հայաստան» հիմնադրամի պատվիրակությանը, Հերոսների շարքը համալրվեց ևս երկուսով, Ամուր սահման` հզոր տղերքով, Շնորհավորական ուղերձներ Արցախին, «Երևանի օրերն» Արցախում, Որոտան քաղաքում տոն էր, Նոր զարգացումներ Սիրիայում, Պահանջարկն աճում է, առաջարկը` ոչ, Ուղենիշը` տիեզերական մասշտաբի նպատակներ, Ազգային անվտանգության հիմնասյուները, Քաղաքական փոփոխությունների հեղինակը ժողովուրդն է, «Աշուլուկ» զորավարժարանում մեկնարկել է «Մարտական ընկերակցություն 2019» զորավարժությունը, Ջրափրկարարները փրկել են 27 քաղաքացու կյանք, Նազարբաևի դուստրը վերընտրվել է Ղազախստանի Սենատի նախագահ, Միշտ չէ, որ աղբը աղբ է, Հովհաննես Իսակով – 125, Ուրարտական աղյուսներ` Սևանա լճի ավազանում, Մարզպետը Սևանա լճից ջրառի նվազման միտում է արձանագրում, Մխիթարյանը սկսում է կարիերայի նոր փուլը
10. Բժշկական բուհն ընդդեմ առողջապահության նախարարի
11. Արթուր Աբրահամն անդրադարձել է Ռոբերտ Քոչարյանին ուղղված իր շնորհավորանքի արձագանքներին
12. Ռուսաստանը խտրական օրենք է ընդունել Հայաստանի նկատմամբ
13. ՍԴ որոշումը Ռոբերտ Քոչարյանի գործով
14. Սերժ Սարգսյանի ակնարկը
15. Սերժ Սարգսյանը չվճարեց այդ գինը
16. Վրաստանի կոշտ պատասխանը
17. Վեդերբյորնի երկնաքարը
18. Հորիզոն (Շանթ, 31.08, 22.00)
19. Աշխարհի ամենավտանգավոր երկիրն ըստ Պենտագոնի նախկին ղեկավար Մետիսի
20. Հորիզոն (Շանթ, 02.08, 22.00)
21. Ջոնսոնը կորցրեց մեծամասնությունը խորհրդարանում
22. Լևոն Շիրինյանի հարցազրույցը

 

04.08

1. Անսովոր լիճ Ալթայի երկրամասում
2. Յուրի Նիկուլինի վերջին խնդուքը
3. Ավստրիայի նախկին արտգործնախարարը Պուտինի մասին
4. Լուրեր (Հ1, 02.09, 21.00)
5. Լուրեր (Հ1, 03. 09, 21.00)
6. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)
7. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 145, 2019, Սահմանամերձ գյուղերի ոչ սահմանային խնդիրները, ՀՀ համախառն միջազգային պահուստներն ավելացել են3 տոկոսով, 5 օրում` 420 արտակարգ պատահար, Աշնանային համերգաշարը` Նոբույուկի Յուջիի մենահամերգով, Սեպտեմբերի 1-ի դրությամբ. Սևանը ինչպես որ է, «Մեր հասարակությունը նման է լարից ընկած դաշնամուրի», «Ժողովրդի կառավարում, ժողովրդի շնորհիվ, հանուն ժողովրդի», Հորդորակ, Ipse dixit, Քննարկել են համագործակցության նոր հնարավորությունները, Որտեղ է թաքնված մեր կենսաէթանոլի արտադրության «անշարժությունը», Արատավոր երևույթների դեմ պետք է ունենալ զրո հանդուրժողականություն, Հայրենադարձությունը` առանցքային դերում, Արցախի անկախությունն ու Ադրբեջանի մղձավանջը, Փաստաբանական փորձառության աղետը, ԱԳՆ-ն հերքել է, Ուկրաինացի պատգամավորներն այլևս անձեռնմխելի չեն, Թուրք – ադրբեջանական «ԹուրԱզ Արծիվ 2019» զորավարժություններ, Գեորգի Գարանյան – 75, Խնդիր, որ քննարկվում է միայն սուրճի սեղանի շուրջ, Մհեր Գրիգորյանն ընդունել է Չինաստանի դեսպանին, Երևանի եկամուտն աճել է ավելի քան 2 մլրդ դրամով, Հոբելյանական 15-րդ «ԴիջիԹեքը»` հոկտեմբերի 5-9-ը
8. Ադրբեջանական ապատեղեկատվություն
9. Հորիզոն (Շանթ, 03.09, 22.00)

 

05.08

1. Իրատես, թիվ 52, 2019, «Դիկտատորի ամառը», Էս ի՞նչ ենք անում, Հրայր Թովմասյանին կպարտադրեն հեռանալ, Ասում են…, Հասարակությունից կամաց-կամաց կտրվում են, «Հեղափոխություն կոչել այն, ինչը կատարվեց գործող Սահմանադրության չափորոշիչները և պահանջները պահպանելով, ճամարտակություն է», «Փաշինյանը ցանկանում է դիկտատուրա հաստատել», Երիտասարդ գիտնականների աջակցության ծրագրի ապագան անհայտ է, Հայաստանը ոչնչի պատրաստ չէ, թեև աշխարհն անհանգիստ է, Ո՞րն է մեր ճանապարհը, Պատգամավոր ընկերոջ ծնունդին ուղղաթիռով է Իջևան գնացել, Ստամբուլյան կոնվենցիայի վավերացման հարցը մեծագույն փորձաքար է լինելուՄայր Աթոռ Սուրբ Էջմիածնի ու բոլորիս համար, Աշոցքում մարդիկ դեռ ապրում են դոմիկներում, Թե ինչպես ես անզգուշաբար կործանեցի ԽՍՀՄ-ը, Աղանդը պետական կրոնը ջարդելու, երկիրը քանդելու դրսից ներմղված դիվական ուժ է, «Զբոսաշրջիկներին մենք շփոթեցնում ենք. մեկն ասում է` դամբարանադաշտ է, մյուսը` աստղադիտարան», «Երկու լեզուներուն մօտեցման նախաքայլ ու հիմնաքար ըլլալուառաւելագոյն հնարաւորութիւնը ունի «ոսկէմիջին» ուղղագրութիւնը»
2. Օգնությո՞ւն, թե՞ գլխացավանք. Գյումրու անօթևանները չեն կարողանում բնակարան գնել
3. Աբխազիան մեղադրում է Վրաստանին ագրեսիայի մեջ
4. Գիտնականները պատմեցին, թե ինչքան պլաստիկ է ուտում մարդը
5. Աշխարհի ամենասարսափելի ժողովուրդը
6. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)
7. Հանուն Հայրենիքի, թիվ 1, 2019, օգոստոսի 11-սեպտեմբերի 10, Զորավար Անդրանիկի խոսքը Հայաստանից հեռանալուց առաջ, Մեծ ողբերգության ակունքներում, Զուգահեռ կարծիք, Ո´ւժն է ծնում իրավունք, Իրական հայացք, Հայ ժողովրդի պատմական ցավը, Բանաստեղծություններ, Գևորգ Հեքիմյանի ծննդյան տարեդարձը (15.08), Քրմապետ Սլակ Կակոսյանի հիշատակի օր (24.08), Ոսկին կուրացնող հատկություն ունի, Կառլեն Նուրիջանյան – 90. Հայտնի քանդակների անհայտ վարպետը, Արևմտյան Հայաստանի Հանրապետության մշակույթի նախարար Յուլիա Գուլոյանի նամակը ՅՈԻՆԵՍԿՕ-ի գլխավոր տնօրեն Օդրէ Ազուլէին
8. Մշակութային հրապարակ, թիվ 7, 2019, Ամուլսար. հա՞նք, թե՞ սար, Տոնինո Գուերա. գեղեցկության պահապանը, Բամբակե պատեր, Յուսուֆ Իդրիս. Գանձը, Հեռվից սիրելու հեշտությունը, Էթյեն Բորն. Ֆրոյդական բնապաշտությունը և մեղքի առեղծվածը, Թումանյանը` ընտրապայքարի և բանակռիվների կիզակետում, Անդրանիկ Կարապետյան. «Բանաստեղծություններ», Արուսյակ Օհանյան. «Բանաստեղծություններ», Վարդան Սմբատյան. «Չհիշվող խրոնիկա» (պատմվածք), Օֆելի Դալլաքյան. «Հովսեփը» (պատմվածք), Իման Հումայդուն Յունես. «Բ` ինչպես բնօրրան… ինչպես Բեյրութ» (հատված վեպից)

 

06.09

1. 10 գիրք սարսափելի աշակերտների և ուսուցիչների մասին
2. Արևը «ձմեռաքուն է մտել»
3. Запретная история, № 19, 2019, Битва за Дагестан. 20 лет нападению Басаева и Хаттаба (стр. 3-5, также – 20 лет с начала вторжения боевиков в Дагестан, Трагическая дата: 20 лет назад началась вторая чеченская война), Патриарх Кирилл: часы, резиденции и конкурент – духовник Путина (стр. 6-8, также – Патриарх против Путина, Разогнанные и очень обиженные), Хотел ли Китай войти в состав Советского Союза? (стр. 9-10, также – Неудавшиеся части СССР), «Великие коррупционеры» Российской империи (стр. 11-13, также – Для развала Российской империи взяточники сделали не меньше, чем заговорщики), Японская гравюра укиё-э – картинки, возродившие западное искусство (стр. 14-18, также — Японские гравюры укиё-э – СМИ эпохи Эдо), Люди-амфибии существуют! (стр. 19-22, также – Исчезнувшие обитатели Земли, Люди-амфибии существуют или нет?), Мистическая загадка маяка Айлин-Мор (стр. 23-26, также — Мистическая загадка маяка Эйлин Мор), Георгий Маниак: полководец-простолюдин, чуть не ставший императором (стр. 27-32, также – Начало заката)
4. Լուրեր (Հ1, 21.00)
5. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)

 

07.09

Երևան – Գյումրի. ճանաչողական այց

 

08.09

1. Գյումրի – Երևան
2. Հանրային քննարկում. ԵԱՏՄ Հայաստանի դիրքերը (Մասնակիցներ` ԱԺ արտաքին հարաբերությունների մշտական հանձնաժողովի նախագահ Ռուբեն Ռուբինյան, մեդիափորձագետ Սամվել Մարտիրոսյան, ԱԺ «Լուսավոր Հայաստան» խմբակցության ղեկավար Էդմոն Մարուքյան, ԱԺ եվրասիական և տարածաշրջանային ինտեգրման մշտական հանձնաժողովի նախագահ Միքայել Մելքումյան)
3. Կիրակնօրյա լուրեր (Հ1)
4. Վրաստանի նոր կառավարությունը
5. ԱՄՆ-ի ռազմածովային ուժերի և Կոնգրեսի հակասությունները ՉԹՕ-ների պատճառով

 

09.09

1. Աշխատանքային այց թեթև արդյունաբերության քոլեջ
2. Մենթոր ուսուցչի աշխատանք
3. Արհեստական բանականությունն առաջին անգամ հաջողությամբ հանձնեց դպրոցական ավարտական քննությունը
4. Ձախլիկների ծինաբանական առանձնահատկությունները
5. Ո՞վ է կազմել Քոչարյանի գործով ՍԴ դիմումը
6. Անհասկանալի ազդանշաններ տիեզերքից
7. Բրիտանական խորհրդարանի վերջին նիստը
8. Դմիտրի Շոստակովիչի հրեամետությունը
9. Հրեական հումոր
10. Ինչպես օգնել երեխային գտնել իր տեղը մանկական խաղահրապարակում
11. Ռուսաստանի ֆինանսատնտեսական վիճակն առաջին աշխարհամարտի ժամանակ
12. «Միհր» թատրոնի և «Տիեզերք»-ի համատեղ ներառական ներկայացումը
13. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 146, 2019, Պլատոն. իշխանությունից բացարձակապես անկախ իմացություն չի լինում, Քաղաքացիական վեճերը պետք է լուծեն պետական մարմինները, Որտեղ է թաքնված մեր կենսաէթանոլի արտադրության «անշարժությունը», Ով բնակարան ձեռք կբերի, ով էլ շինարարությունը կավարտի, Կոմիտաս լսելիս` Եվրոպայում ոտքի են կանգնում, Ալբերտ Նալչաջյան — 80, 30 հոգանոց դասարան ու 45 րոպեանոց դասաժամ, Նախաբեղմնավորման խնամքը` առողջ ծննդաբերության հիմք, «Thales Group» ընկերության պատվիրակությունը Հայաստանում է, Հերթական քննարկումը, Համոզված եմ` կշարունակեք ձեր նվիրական ծառայությունը Հայաստանի Հանրապետությանը և նրա ժողովրդին, «Ձևած շապիկներն» այսօր էլ նեղ են Երևանի ուսերին, Թուրքիայում իշխող կուսակցությունը պառակտման շեմին է, ՍԴ-ն հրապարակել է Ռոբերտ Քոչարյանի գործով որոշման եզրափակիչ մասը, ԱԺ-ն սկսում է, Մի շարք այբբենարանների եզակի նմուշներ` ազգային գրադարանում, Մրգային գինիների արտահանումն աճել է 41 տոկոսով, Հրաժեշտի հանդիպում, Չափահասների3 տոկոսն ամուսնացած է, «Հրանտ Դինքի ընկերները 12 տարի անց էլ արդարություն են փնտրում»
14. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)

 

10.09

1. Մանկավարժական ակումբ. մենթորություն
2. Ալեքսանդր Մակեդոնացու ետմահու արկածները
3. Մութ մատերիայով լի գալակտիկա
4. Կորած մայրցամաքը հայտնաբերվել է Եվրոպայի տակ
5. Լուրեր (Հ1, 09.09, 21.00)
6. Տարիքը և ճարպային փոխանակումը
7. Ռուսական ուղղափառ եկեղեցում ռուս տղամարդկանց անվանեցին ազգային ողբերգություն
8. «Մումու» պատմվածքի հիմքում իրական իրադարձություններ են
9. Լուրեր (Հ1, 21.00)
10. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)
11. Սյունյաց երկիր, թիվ 18, 2019, Վարչապետ Նիկոլ Փաշինյանը` Սյունիքում, Մարզպետարաններիօպտիմալացման ծրագիրն արդեն պատրաստ է, «Վեոլիա ջուր» ՓԲԸ պատասխանատուներին` իսկապե՞ս ապամոնտաժվում է Զվար – Մեղրի 2-րդ ջրատարը, Պաշտոնանկ է արվել Սյունիքի ոստիկանապետ Արշավիր Գևորգյանը, Բարի երթ, նոր ուսումնական տարի, Գորիսն ու Կապանը կապող զբոսաշրջային արահետ է բացվել, Չարենցը և Խրիմյան Հայրիկը եղել են Հարանց անապատում. «Սյունյաց երկիրն» այցելեց այդ սրբավայր, որ նաև Տաթևի անապատ է կոչվում, «… Էն աշըղը մեր Դադալուն խոխոցան ա…», Նա իր փոքր հայրենիքի անտրտունջ մշակը լինելով` նաև շառավիղ եղավ անցած-գնացած մեր ազնվականության, Քաջարանը հաղթանակ տարավ Բուլղարիայում, Նշվեց Դավիթ Բեկ գյուղի օրը, Տոնախմբություն Վաչագանում

 

11.10

1. Մասնակցություն միջին դպրոցի սեմինարին
2. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 147, 2019, Արդյունք չի տա միայն հանցակազմ ավելացնելը, ՔԿՀ-ներում իրավիճակը վերահսկվում է, Հայաստանը զբաղեցրել է 79-րդ հորիզոնականը, Կալավանը ֆանտաստիկ կենտրոն ունի, Հավասար պայմաններ քաղաքական դաշտի բոլոր խաղացողների համար, Ազատությունը կախված չէ ժողովրդավարությունից, Վարչապետն ընդունել է ՈԻԵՖԱ-ի նախագահին, Ուսուցիչների աշխատավարձը բարձրացավ 10%-ով, 720 մլն դրամ` 2018թ.մարտի 1-ի դեպքերից տուժածներին, ՊԵԿ-ի հորդորներին չարձագանքած շոու-բիզնեսի ներկայացուցիչները կենթարկվեն պատասխանատվության, Այն, ինչ ուզում է տեսնել աշխատանք փնտրողը, Մինչև 4 տարվա արտադրության ավտոմեքենա ներմուշողները կազատվեն ԱԱՀ-ից, Փոխվարչապետի ղեկավարությամբ տեղի է ունեցել արդյունահանող ճյուղերի թափանցիկության նախաձեռնության նիստը, Զարուհի Բաթոյանը դիմել է «Հայփոստի» գլխավոր գործադիր տնօրենին, Սուրեն Քոչարյան – 115, Հյուրընկալվել են Մայր Աթոռում, Մշակույթը Հայաստանի և Իտալիայի ընդհանուր գիծն է, Կամերային նվագախումբը` իտալացի երաժիշտների հետ և իտալական ծրագրով, Համալսարանական գիտնականն ու գեղանկարիչը, Առավելագույն թափանցիկություն` նվազագույն ստվերայնություն, «Բալզակը» առաջին տեղում է, «Ոսկեհատ» գինու փառատոնը Աշտարակում, Հայրենադարձություն, ներդրումներ և Հայաստանի բարձր տեխնոլոգիաների զարգացում` մեկ ծրագրում, ԵՊՀ պատմության թանգարանը` Լյուդվիգ Ղարիբջանյանի անվամբ, Հայաստանը առաջատարն է ԵԱՏՄ-ում տնտեսական աճի մակարդակով, «Թեժ քաղաքական գործընթացների մասին հայտարարությունները լուրջ չեն», Զբոսաշրջիկների թիվն աճել է 12.1 տոկոսով
3. Գոհար Ռշտունու 10 գրողական տարիները
4. Ճապոնիայի կառավարությունը լրիվ կազմով հրաժարական է տվել
5. 5 փաստ հուդայականության մասին
6. Համաշխարհային օվկիանոսի մակարդակը բարձրանում է. ովքե՞ր են վտանգված
7. Միհրան Պողոսյանի նշանակությունը. ՌԴ դեսպանը բացում է փակագծերը
8. Ռոբերտ Քոչարյանի արագ արձագանքը
9. Կոշտ արձագանք վարչապետին. օղակը սեղմվում է
10. Պուտինի նոր նշանակումն Արցախի ուղղությամբ
11. Արմեն Աշոտյանն ամեն ինչ իր տեղը դրեց
12. Նոր իրավիճակ և Հայաստանի ռազմական անակնկալը
13. Կառավարությունը միջազգային շատ մեծ սկանդալի առաջ կկանգնի
14. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)

 

12.09

1. Երևան – Մեծամոր – Երևան. քաղաքագիտական ակումբի ստեղծում
2. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 150, 2019, Աշխատաշուկա հասնելու կարճ ճանապարհը, Ֆինանսական ճնշումներից զերծ քաղաքական դիրքորոշում, Ինչպե՞ս և երբվանի՞ց կպատժվեն օրինազանց վարորդները, Իրանն ի զորո՞ւ է դիմակայել Թուրքիայի ջրային քաղաքականությանը, Ֆրանսիացի խորհրդարականներն Արցախում են, Հայաստանն` ամենանախընտրելիների տասնյակում, ՀՀ անկախության 28-ամյակին նվիրված գլխավոր միջոցառումները կանցկացվեն Գյումրիում, Տեղական հնդկաձավար, որ կարող է ներքին շուկայում ինքնաբավության խնդիր լուծել, Այց Գյումրիի սելեկցիոն կայան, Քննարկվել է «Ներառական աճի դիագնոստիկա» գնահատում- զեկույցը, Հանձնել է հավատարմագրերի պատճենը, ՌԴ բուհերի հայ ուսանողների առաջարկները, Անհրաժեշտ անդրադարձ, Նիկոլայ Բերդյաև. Ժողովրդավարության մեջ ժողովուրդ չկա, Ընդունելություն ՀՀ ՊՆ վարչական համալիրում, Ռազմական սպորտի միջազգային խորհրդի ամենամյա համաժողով, Սանիտարահամաճարակային հնարավոր վտանգը կանխված է, Հրամայե՞լ, համոզե՞լ, թե՞ հիմնավորել, Կենսաթոշակների և նպաստների գծով խնայվել է 3.8 մլրդ դրամ, Մեկնարկել է հանրային քննարկումների շարքը, Թուրքիայում իշխող ԱԶԿ-ն զիջել է առաջատարի իր դիրքերը, Հալեպում վերականգնվում է Սուք էլ Խալ խոշոր շուկան, ՌԴ 20 մլն բնակիչ կարող է կորցնել աշխատանքը ռոբոտների պատճառով, Հոբելյանական համերգ` նվիրված հայոց մեծերին, Աշխատանքները կարագացվեն, ՀՀ-ում սրտի ստենտավորման գները շարունակում են իջնել, «Ամենաշատ խմող» եվրոպական երկրները, Հին և նոր Երևանը` մեկ հարթակում, Գեղարդը սեպտեմբերի 13-ին փակ կլինի, «Lidl» հայտնի ցանցը` Հայաստանի մասին, Երևանում աղբահանությունն առաջիկայում կտրուկ կբարելավվի՞
3. Լուրեր (Հ1, 11.09, 21.00)
4. Գերմանացի քաղաքագետը վերլուծում է Մերկելի ելույթը
5. Գիտնականները պարզել են, թե ինչպես է կործանվել կյանք Երկրի վրա 65 միլիոն տարի առաջ
6. Նախահեղափոխական Ռուսաստանի «Շերլոկ Հոլմսը»
7. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 151, 2019, Համաժողով Երևանում, ԱՄՆ պաշտպանության քարտուղարի փոխտեղակալի գլխավորած պատվիրակության այցը, «Ժամանակն է, որպեսզի Արցախի սահմանները միջազգայնորեն ճանաչվեն», Մուտքի արտոնագրերի ազատականացմանը մոտենում ենք քայլ առ քայլ, ԱԳՆ գլխավոր քարտուղարի հանդիպումը, Իրավական դիրքորոշում` իրավական պետության մեջ, Հանրային քննարկումների շարք, Նոր մեթոդաբանություն կադաստրային գնահատման համակարգում, Դելմոն Վիլսոնի գլխավորած պատվիրակությունը` ԱԺ-ում, «Կրթությունից` աշխատանք», Հրազդան գետի վրա 252 մետրանոց կամուրջ կկառուցվի, Ջուրը գողանում են, անունը դնում` ջրի կորուստ, Տեղի կունենա «Երկրները մեկ հարկի տակ» ցուցահանդես-համաժողովը, Կյանքը մեկն է ու ոչ անսահման, Շարունակվում են Զարեհ Սինանյանի հանդիպումները Ռուսաստանում, «Մենք եղբայրական ժողովուրդներ ենք», Ցամաքուրդային համակարգերից օգտվելը` պայմանագրային հիմունքներով, Հրամայե՞լ, համոզե՞լ, թե՞ հիմնավորել, Իրանը պատրաստ է շարունակել ԳՀՀԾ-ի գծով պարտավորությունների կրճատումը, Ձոն հայրական տանը, Եթե գործատուն դիմորդի հետ «գլուխ դնի», Բացառիկ արխիվային արժեք ունեցող ցուցանմուշներ, Հորդորակ, Ստորագրել են ՀՀ – ԵՄ համաձայնագրի արձանագրությունը, Նիկոլ Փաշինյանն ասուլիս է հրավիրում Վանաձորում, Արձանագրվել է արտաքին պետական պարտքի նվազման միտում
8. Սմարթֆոնների արգելքը կփրկի դպրոցականներին դեգրադացիայից
9. Լուրեր (Հ1, 21.00)
10. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)
11. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 148, 2019, Հանդիպումներ կառավարությունում, ՀՀ վարչապետ Նիկոլ Փաշինյանը ելույթ կունենա ՄԱԿ-ի նստաշրջանում, «Սալմաստի պատմություն և մշակույթ», «Մեր ցանկությունն է` լուրջ գործեր անել», Առեղծվածներով լեցուն Մեծամորը, Հանդիպում ԲԴԽ-ում, Դժվարամատչելի հետազոտություններն արդեն մատչելի են, Դիտումներ ապահովելու մտայնությունն ու անձի հոգեբանությունը, Թվային այս դարում չթվայնացված մարդկանց անտեսել պետք չէ, Մշակութային և հոգևոր փոխադարձ կապեր, Հրաժեշտի հանդիպում «Մարտական ընկերակցություն 2019», Առաջինին հաջորդում է երկրորդը, Ուժ, լավատեսություն, միասնականության զգացողություն, «Հին արհեստների նոր տունը»` Աշտարակի Պերճ Պռոշյանի տուն-թանգարանում, Ընդունել է փոխվարչապետը, Կրոն, բարոյականություն, հավատք, մարդկային էություն, Հայ ձեռնարկատերերի նորաստեղծ ընկերակցություն, Իրանին աջակցելու ԵՄ ջանքերն առայժմ ապարդյուն են, Նոր նախագիծ, «Մանարյանական «Անհաղթ աքլորը» 40 տարեկան», Քիչ, սակայն բարձրորակ, Ներկայացվել է հանրային քննարկման, 20 երկրի նախարարներ հաստատել են իրենց մասնակցությունը, Պատարագ Վանա լճի Աղթամար կղզու Ս. Խաչ եկեղեցում, Ipse dixit

 

13.09

1. Դրամաշնորհային մրցույթի ծրագրի ձևակերպում
2. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 149, 2019, Վլադիմիր Սպիվակով – 75, ՄԱԳԱՏԷ-ն հաստատել է, Կկոնսերվացվի 105 խորքային հոր, «Մենակ չեմ»-ը Տորոնտոյում, Ծառ տնկող ժողովուրդը հավերժ կապված է այդ հողին, 4 արծաթե և 3 բրոնզե մեդալ, Նվերներ պապիլոմավիրուսի հետազոտության համար, ՀԱՊ-ը իրականացնում է «Խճանկարի արվեստ» ինտերակտիվ կրթական ծրագիրը, ՀՀ պաշտպանության նախարարն ընդունել է Սարգիս Ստեփանյանին, «WCIT 2019»-ի «դեսպաններն» անցան գործի, Նիկոլ Փաշինյանը շնորհավորել է արցախցիներին, Ստեփանակերտը նոր քաղաքապետ ունի, Կտարանջատվեն, ՀՀ ԱԳ նախարարն ընդունել է ԳԴՀ նորանշանակ դեսպանին, Համահավաք հիշողության գանձարանը, ՀԱԷԿ-ը միացել է էներգահամակարգին, Ես չգիտեմ, երբ է ծնվել իմ մեջ նկարիչը, Նիկոլ Փաշինյանը հեռախոսազրույց է ունեցել Գիորգի Գախարիայի հետ, Շնորհավորել են, Վերադառնում են, Զարեհ Սինանյանի հանդիպումները Մոսկվայում, «Բարոյականի» և օրինականի արանքում, Ականջահաճո նախագիծ է, բայց անթույլատրելի, Ամուլսարի հանք տանող ճանապարհները պետք է ապաշրջափակել, «Քիչ բարձի` շուտ դարձի», Ոգեկոչվեց Բագրատունյաց փառքի օրը, Մաքրություն պահանջել պետք է, բայց ինքներս էլ անելիք ունենք, Բրիտանիան հոկտեմբերի 31-ին կլքի ԵՄ-ն,Գախարիան` Վրաստանի վարչապետ, Գործադուլի պատճառով շուրջ 1700 չվերթ է չեղարկվել, ՍԴ որոշման ուժով Քոչարյանին ազատ արձակելու հիմքեր չկան
3. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)
4. Արման Բաբաջանյանի հակառուսական պոռթկումներն ինքնագովազդի նպատակ ունեն. պատգամավոր Սանդիկով
5. Ցեղասպանությունը վերապրած Աստղիկ Ալեմյանը մահացել է
6. Ծերեթելին անգամ չէր լսել Փաշինյանի` Արցախի մասին հայտարարությունը
7. Երկրին հսկայական երկնաքար է մոտենում
8. Դինոզավրերի քարացած ձվեր

 

14.09

1. Լուրեր (Հ1, 13.09, 21.00)
2. Սեյրան Օհանյանի խոշոր բացահայտումը
3. Ով է փոխարինելու Քոչարյանին
4. Պուտինը մոտեցել է Հայաստանին. ողբերգական տարելից
5. Սկսվում է մեծ առերեսումը
6. Պուտինն ու Թրամփը զուգահեռ փոխում են Արցախի ուղղությունը
7. 1973 թվականի համակարգչային կանխատեսումը
8. «Քաղաքագիտական ակումբ» նախագիծ. «Այց Մեծամորի Սաշա Գալստյանի անվան ոիվ 2 ավագ դպրոց»
9. Պեսկովը պատասխանել է Պուտինի և Քոչարյանի հնարավոր հանդիպման մասին հարցին
10. «Քաղաքագիտական ակումբ» նախագիծ. «Անակնկալ այցելություն»
11. Թեթև արդյունաբերության քոլեջի 2019-2024 թթ. զարգացման ծրագրի ձևակերպում
12. Լուրեր (Հ1, 21.00)
13. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)
14. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 152, 2019, Հրամայե՞լ, համոզե՞լ, թե՞ հիմնավորել, Թուրքիան` վտանգ` ո´չ միայն տարածաշրջանի համար, Հայ լուսանկարչությունը հսկայական ավանդույթներ է ունեցել և ունի, Քննարկվել է, Նորք-Մարաշ վարչական շրջանը նոր ղեկավար ունի, Հյուրընկալվել են Մայր Աթոռում, «Փայ» մտնելը մնաց անցյալում, Սոցտան բնակիչը տարեկան 144 հազար այլևս չի մուծի, ՀԱՊԿ ռազմատնտեսական համագործակցություն, Ադրբեջանին ՀԱՊԿ-ում կարգավիճակ տալու հարց չի քննարկվում, Բացվել է «Արմենիա էքսպո — 2019»-ը, 56 մլրդ դրամ ԱԱՀ պարտավորությունը տնտեսավարողներին կվերադարձվի, «General Electric Aviation»-ի պատվիրակությունը` Երևանում, Կրակի մեջ նետվողները, Բացվել է 18 նոր նախակրթարան, Ամփոփվեց ծրագիրը, Վերահսկող, բայց ոչ թելադրող, Ուսման վարձը վճարել աստիճանաբա՞ր, թե՞ ամբողջությամբ, Աստված կերտել է, հայը լրացրել կիսատը, Ծիծեռնակաբերդի հուշահամալիրը` հուշարձանների քարտեզում, Արաքսավանը առատության հովիտ դառնալու ճանապարհին է, «Ալքիմիկոսը» առաջատար, Հազարավոր ձեռագրեր «դուրս» են բերվել Մատենադարանից, Գիտնականները ջուր են հայտնաբերել բնակելի մոլորակի մթնոլորտում, «Կիլիկիա. առյուծների երկիր» ֆիլմի պրեմիերան «Կինո պարկում»

 

15.09

1. Խաղի կանոններ. կուսակցությունների ֆինանսավորումն ընտրական գործընթացում (մասնակիցներ` ԱԺ «Իմ քայլը» խմբակցության պատգամավոր Համազասպ Դանիելյան, ԱԺ «Լուսավոր Հայաստան» խմբակցության պատգամավոր Կարեն Սիմոնյան, Երևանի ավագանու «Բարգավաճ Հայաստան» խմբակցության անդամ Լյուդմիլա Սարգսյանը, «Թրանսփարենսի Ինտերնեշն» հկ ծրագրերի ղեկավար Վարուժան Հոկտանյան)
2. Հուսիտների հարձակման տնտեսական հետևանքները
3. Тайны XX века, № 12, 2019, Деревенский сарай и вспышка сверхновой, Права для роботов (стр. 4-5), Награды не нашли героев, Остраконы – послания древних, Без цензуры (стр. 10-11), Улугбек – повелитель звёздного неба, Трагедии в воздухе (стр. 14-15), Что хорошего в глобальном потеплении? Сигналы с других планет, Босоногое детство сохраняет психику, На пенсии можно и выпить, Собаки подстраиваются под хозяев, Шляпа из Хогвартса, Скала дракона, Земляне – пришельцы с Марса? (стр. 20-21), Год без лета (стр. 22-23, также – Три года без лета. Долгая вулканическая зима 19-го века, Климатический пессимум раннего Средневековья, Учёные: к 2030 году человечество ждёт малый ледниковый период), Долгая дорога Александра Вертинского (стр. 26-27), Пояс Богородицы (стр. 28-29), Помним, любим, веселимся (стр. 30-31), Аюрведа – наука о жизни (стр. 32-33, также — Аюрведа – наука о жизни), Сааремаа. Тайна острова Аистов (стр. 36-37), Почему зебры полосатые? (стр. 38-39, также — Почему зебры полосатые?)
4. Թեմա. Րաֆֆի. հեքիաթասա՞ց, թե՞ մարգարե
5. Գ/Ֆ «Բարրաբա» (առաջին մաս, երկրորդ մաս)
6. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 153, 2019, Սուրբ Խաչն ուրախության տոն է, Հյուրընկալվել են Մայր Աթոռում, Ձգտումները ժողովրդավարական են… Ինչո՞ւ չենք սիրում մեր մայրաքաղաքը, Միայն գիտակցելով անցյալը, «Որ խնդրեմ»-ները շարունակվում են, Եղել է դեպք, երբ փաստաբանը վարակվել է բանտարկյալից, Պետությունը կաջակցի ջերմատնային տնտեսություն կառուցողներին, Հանդիպում Ղազախստանի փոխվարչապետի հետ, Խորհրդի առաջին նիստը, «Ձեր գործունեությունը ապացույց է հայ – ֆրանսիական առանձնաշնորհյալ հարաբերությունների», Ֆինանսական ֆորում Մոսկվայում, Ակնհայտ է` մեր կառավարությունը նվիրված է ժողովրդավարական արժեքներին, Շահագրգիռ քննարկումներ` օրենսդրական փոփոխությունների շուրջ, Նիստ ՀՀ ֆինանսների նախարարությունում, Ներկայացվել է Զինծառայողների ապահովագրության հիմնադրամի գործունեության վերաբերյալ հաշվետվությունը, Հայաստանում ԵՄ պատվիրակության նորանշանակ ղեկավարի այցը ԱԳՆ, Համատեղ կոմիտեի 5-րդ նիստը, Հանձնել են հավատարմագրերը, Արցախը ժողովրդավարական ինստիտուտներ կառուցելու լուրջ փորձ ունի, Թուրքիան վտանգ է ո´չ միայն տարածաշրջանի համար, Մշակութային, գիտակրթական կենտրոն դառնալու հայտ, «Պապական խոսքի» վարքակարգավորիչ ներուժը, Հյուրընկալել է գիտաժողովի մասնակիցներին, Աշխատանքային խորհրդակցություն, «Մշակութային երկխոսություն», Հանդիպումներ Ս. Պետերբուրգում, Երաժշտական տոն WCIT-ի շրջանակում, Թումանյանն ու Կոմիտասը «պաշտում» էին միմյանց, Ի՞նչ էր ուսումնասիրում Կոմիտասը, Առասպել – բանաստեղծություն – առասպել, ՊԵԿ-ը ևս մեկ անգամ հորդորում է, Ներմուծվել է 2 անգամ ավելի շատ ավտոմեքենա, Նախաձեռնող մարմնի անդամները` Ստամբուլի քաղաքապետարանում, Կրակել, բայց չսպանել կոռումպացված պաշտոնյաներին, Ճապոնիայում 100-ից բարձր տարիքի 70 հազարից ավելի մարդ կա, Հայազգի շախմատիստը` մինչև 14 տարեկանների աշխարհի չեմպիոն, Բաքվի տխրահռչակ «սև ցուցակը» համալրվում է, Սիրիայում պատերազմն ավարտվե՞լ է, Սիս գյուղի ճանապարհի շինարարությունն ավարտվում է, Սևանի մակարդակը բարձր է 2 սմ-ով
7. Մեր մեծերը. Մելիքսեթ Վժանեցի

 

16.09

1. Գ/Ֆ «Երեմիա»
2. Արթուր Վանեցյանի հրաժարականը
3. Նավթը թանկանում է
4. Ինչպես էր փոխվում վերաբերմունքը Ռուսաստանում «ժողովրդավարություն» հասկացության նկատմամբ
5. Անսովոր հարցեր
6. Լեգենդար սուրը Սիենայից
7. Համաշխարհային ճգնաժամի իրական հետևանքները
8. Ինչպես էին վաճառում Էրմիտաժի գանձերը
9. Կիրակնօրյա լուրեր (Հ1, 15.09, 21.00)
10. Գողացել են Չերչիլի ոսկյա զուգարանակոնքը
11. Ռուսաստան – Իրան — Թուրքիա գագաթնաժողովն Անկարայում
12. Երկրորդ աշխարհամարտի մամուլի էջերից
13. Խորհրդավոր ազդանշաններ Օկլահոմայում
14. Լուրեր (Հ1, 21.00)
15. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)
16. Իրատես, թիվ53, 2019, Պուտինը կգա միայն Գյումրի՞, Պարզապես ապրեք, Ինչ նպատակ է հետապնդում քննիչ հանձնաժողովը, Ասում են… Թուխիկյանն ալավերդցիներին հորդորել է բարձր տոնով չխոսել, «Նպատակ կա ամբողջ ՍԴ-ն իրենց պատկերացումների համապատասխան վերաձևելու և կամակատար մի նոր համակարգ ստեղծելու», «Հայաստանում ջրային ռեսուրսներն արդյունավետ, նպատակային չեն կառավարվում, մինչդեռ Հայաստանը ջրային ռեսուրսներով ապահովված երկիր է», Բա ասում եք` գործարարներ չունեք, Պարտադրված «մուծվում» են, Իշխանությունը պարբերաբար առերեսվելու է առանձին իջևանների, սևանների հետ, Գլխավոր դատախազության թողտվությամբ է նաև, որ հոշոտել են Սևանի ձկնապաշարները, Արյունը ջուր է դարձել, Հայաստանը ոչնչի պատրաստ չէ , թեև աշխարհն անհանգիստ է, Թե ինչպես ես անզգուշաբար կործանեցի ԽՍՀՄ-ը, Տուրք տանք մոդայի՞ն, «Որպեսզի հանրությանը ոչ ստույգ տեղեկություն չտրամադրենք», Ինչպես միշտ` Կալաշնիկով, «Այսօր սփյուռքում քաջ մարդկանց պակաս ունենք»,«Զբոսաշրջային Երուսաղեմի» անհույս պերճանքը, «Գործարարն ի՞նչ է կորցրել Զովասարում, որ ներդրում անի», Ո՞րն է ծառագողի ու ձկնագողի տարբերությունը, Հոգևոր ավարայր է սկսվել, Վարուժան Նալբանդյան, Ասորակա՞ն, թե՞ հայկական, Սա անարդար ճանապարհ է և հարիր չէ պետական պաշտոնյային, Հայկական լուսանկարչության պատմության վերաբերյալ առաջին գիտական հրատարակությունը, «Նախկինում գրադարան գործել է և´ աջ ափում, և´ ձախ ափում»

 

17.09

1. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 154, 2019, Բնակարանամուտի արարողություն Լոռու մարզի Ջրաշեն համայնքում, «Կառավարության բոլոր գործողությունները պետք է բխեն օրենքից և Սահմանադրությունից», Թուրքիան վտանգ է ո´չ միայն տարածաշրջանի համար, Ձկան փառատոն Սևանի թերակղզում, «Ժպիտների քաղաքը»` տարվա կազմակերպություն, Քանակի նվազում, որակի բարձրացում, Տեխնոլոգիական հանգույց դառնալու ճանապարհին, Ցավակցել են, Ի՞նչ պայմաններում են պահվում դատապարտյալները, Արմեն Սարգսյանն ընդունել է Արման Թաթոյանին, Հայաստանում է Գերմանիայի պաշտոնաթող նախագահը, Հայկական հարցը հարստացել է նոր բովանդակությամբ, «Մենակ չեմ» ֆիլմը արժանացել է մրցանակի, «Հայաստանը կարող է ունենալ ժամանակակից պղնձաձուլարան», 800 չեռնոբիլցու` ամենամսյա դրամական օգնություն, Շենգենյան գոտու մուտքի արտոնագրի ստացման գործընթացում փոփոխություն չի եղել, «Արցախը ժողովրդավարության զարգացման լավագույն օրինակն է Հարավային Կովկասում», Հուսիների հարձակումը մեծացրել է լարվածությունը Միջին Արևելքում, «Անունը կա, ամանում չկա», Մուտք, Հրայր Թովմասյանի լիազորությունները դադարեցնելու գործընթաց են սկսում, Արժանի ենք ավելի լավ, խորը համագործակցության, «Մանկական Եվրատեսիլ» մրցույթում Կարինա Իգնատյանը կներկայացնի Հայաստանը, ԵԱՏՄ Բարձրագույն խորհրդի նիստի նախապատրաստումը բնականոն ընթանում է
2. Ես ուզում եմ կարևոր բան ասել. Արթուր Վանեցյան
3. Արթուր Վանեցյանին փոխարինողը
4. Վարչապետն անկեղծացել է. տարօրինակ հայտարարություն
5. Միքայել Մինասյանի պատասխանը Արթուր Վանեցյանին
6. ԿՀՎ գործակալը Կրեմլում
7. Գարունը Մարսում
8. Եվրոպայի բնակչությունը չեզոք կլինի ռուս – ամերիկյան պատերազմում
9. Իրատես, թիվ 54, 2019, Նիկոլի աշունը, Նոյյան տապան, Շուտով Մաշտոցի պողոտայում էլ լվացք կանեն, Ասում են… Եվ խոսեց Արմեն Սարգսյանը, Աննա Հակոբյանին պետք է հարցաքննել, Ախթալայի եկեղեցու որմնանկարների վերականգնման աշխատանքները կմեկնարկեն հաջորդ տարի, «Այսօր Հայաստանում ստեղծվում է անձնիշխանության համակարգ», «Հասարակության տարբեր շերտեր սկսում են հարցադրումներ հնչեցնել ու ակնկալիքների բավարարում պահանջել», Ստամբուլյան կոնվենցիայի վավերացման վտանգը հասարակության ինքնապաշտպանական բնազդն է արթնացնում, Անձնական ոչինչ չկա. միայն գործարարություն է և… պատերազմ, Թե ինչպես ես անզգուշաբար կործանեցի ԽՍՀՄ-ը, «Հայաստանի հանրապետությունում իշխանությունը պատկանում է ժողովրդին», Ստամբուլյան կոնվենցիայով հասարակության ուշադրությու՞նն են շեղում, Ապրենք որպես Աստծո զավակներ, «ԵՊՀ-ն այսօր ապահովում է միջազգայնի ստանդարտներին համապատասխան կրթություն», «Օթելլո» օպերայի համերգային կատարումը, «Նրա կինոն իմպրովիզացիա է, նրա տեսախցիկը` ենթագիտակցության աչքը»
10. Իրավունք, թիվ 99, 2019, Հանգուցալուծումից հինգ պակաս, Երրորդ աշխարհամարտ սարքելու հերթական փորձն է՞լ ձախողվեց, Ինչու Վանեցյանը «դուռը շրխկացրեց», «Խորտակվող նավի մասին ամենաառաջինը տեղեկանում է նավի անձնակազմը», Սոցապ նախարարությունում ներքին դժգոհություն կա, Զարմանք, Բամբասանք, Շիշկինի վերաբերյալ անգամ հարցերի պատասխաններ չունի իշխող խմբակցության պատգամավորը, «Սահմանադրական կարգը մի քանի անգամ տապալվել է Նիկոլ Փաշինյանի կարգադրությամբ», ՏԻՄ-ում, որպես անկախ թեկնածու, հիմննականում ընտրվում են նախկին ՀՀԿ-ականները, «Այսօր կան ԲՏՌ փաստաբաններ, իրավապաշտպաններ, որոնք թքած ունեն ճշմարտության վրա», Փաշինյանն ակամա խոստովանեց, որ լիովին կորցրել է վարկանիշը, «Սամվել Բաբայանն ընդամենը այսբերգի երևացող մասն է», Նիկոլն արդեն բացահայտ է տրորում իր իսկ «հեղափոխական» խոստումները, «Այն Փաշինյանից, որին մենք տեսել էինք ուսապարկը գցած ուսին քայլելիս, այսօր ոչինչ չի մնացել», Ղրիմի ազատագրման գործում հայ ժողովրդի պայքարի մասին գիրքն արդեն ընթերցողի սեղանին է, Երգիչները ո´չ տեսել են ՊԵԿ-ի նամակը, ո´չ լսել են, ո´չ էլ գիտեն, թե այդ փողերն ուր են, Հայաստանի մասնակիցը «Մարսկոյ ուզելիյ» առաջին մրցանակով է վերադարձել
11. Բարև, էրգիր. Կարին, Էրզրում
12. Հետաքրքիր փաստեր մարդկային սրտի մասին
13. Լուրեր (Հ1, 21.00)
14. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)

 

18.09

1. Հանդիպում գրող, թարգմանչուհի Գոհար Ռշտունու հետ
2. Նացիստական բազա Անտարկտիդայում
3. История. Невероятные факты, № 9, 2019, Самые невезучие (стр. 2), Теория заговора (стр. 3-5, также – Золотой миллиард, «Золотой миллиард» человечества: теория которая дорого стоит), Таинственный незнакомец (стр. 6-7), Кто убил динозавров? (также – Мы всё ещё не знаем, почему закончилось эпоха господства динозавров, Динозавров убил не астероид), Ушедшая под воду, Клад малайского тигра, Гибель «Новороссийска» (стр. 14-15, также — Гибель линкора «Новороссийск»: пять версий), Белые боги цветных континентов
4. «Միհր» թատրոն. «Կոմիտասի 10 պատվիրանները»
5. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)

 

19.09

1. Վարդգես Պետրոսյան. «Վերջին ուսուցիչը» (վիպակ)
2. Երկրի և աշխարհի գլխավոր լուրերը
3. Հրաբուխ Յուպիտերի արբանյակի վրա
4. Տիեզերքը գոյություն ունի մարդկային գիտակցության հաշվին
5. Լուրեր (Հ1, 18.09, 21.00)
6. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 155, 2019, Հանդիպում Արևելյան Եվրոպայի հետազոտությունների կենտրոնում, Առասպելի հրապույրը. մեթոդաբանություն, 105 ռոյալ Ծիծեռնակաբերդում` Հայոց ցեղասպանության 105-րդ տարելիցին, Թուրքական մամուլում ամենաշատ ատելության խոսքն ուղղվել է հրեաների ու հայերի դեմ, Տնտեսական հեղափոխությունը` օրակարգում, Թուրքիան վտանգ է ո´չ միայն տարածաշրջանի համար, Այց Հայաստան, Կվերանայվեն նաև գործող ծրագրերը, Անվտանգության խորհրդի հերթական նիստը, Հանձնել է հավատարմագրերը, Հրաժեշտի հանդիպում, Էլեկտրամոբիլներով երթևեկելը ժամանակի պահանջ, Բացահայտվել է մաքսանենգության և մաքսային կանոնների խախտման 43 դեպք, «Էլեկտրոնային առևտուր  վիտուալ ՀԴՄ» խորագրով հանդիպում-քննարկում, Տպագիր ու էլեկտրոնային միջոցները պետք է զուգահեռ զարգանան, Ակնածանք Հայաստանի հարուստ պատմության և ժառանգության նկատմամբ, Դպրոցը` Մերուժան Ստեփանյանի անունով, ՊԲ-ն ունակ է ապահովելու Արցախի անվտանգությունը, Հյուրընկալել են Հովհաննես Թումանյանի ժառանգներին, Սպիտակի կարի միավորում. երբեմնի փառքի երեկն ու վաղը, Վերանորոգման և հիմնանորոգման աշխատանքներ ամբողջ հանրապետությունում, «Արցախը հայերինն է», Գիրք` Ավրորա Մարդիգանյանի ընծայագրով, Գործարար մարդու հեղանիշը, Նոյից հետո առաջին վերելքը Արարատ, Ստեփանակերտ – Ռայդ, Ախալքալաքի դպրոցներ կհաճախի 616 առաջին դասարանցի
7. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 156, 2019, Քննարկվել են մեծ գրողի մշակութային կենտրոնին վերաբերող հարցեր, Վարչապետն առաջին անգամ կհանձնի «Մեր ժամանակների հերոսը» մրցանակը, Մեր դարի ձգտումն է` թերագնահատել, արժեզրկել մեծություններին, Ներկա են գտնվել վեհարանի բացմանը, Վեհարանը` վեհաշուք տեսքով, Զոհրաբ Մնացականյանի հանդիպումները Լատվիայում, Միջատներ, բրածոներ, անգամ գայլերի ոհմակ, Հրաժեշտի հանդիպում, «Անվտանգ գյուղ» բաղադրիչը, Սննդային հավելումներ. երբ հեշտանում է արտադրողի գործը, Ներդրումային քաղաքականություն և խթանում, Մեծ ազդեցություն ֆինանսաբանկային համակարգի ձևավորման վրա, Աշխատանքի նկատմամբ սերը բնութագրական է հայ և իրանցի ժողովուրդների համար, Կրետեի հայկական հետքը, Արցախի ԱԳՆ-ն արձագանքել է, Ռազմավարական զորավարժություններ Արցախում, «Երազելը շատ լավ է», Արժանի պարգև մեր հայրենակցին, Տոլման բացառապես հայկական կերակուր է, Համացանցում երեխաների իրավունքների պաշտպանության ծրագրի մեկնարկը, ՄԱԿ ԶՀԿ գլխավոր ասամբլեայի 23-րդ նստաշրջանը, Որքան ազնիվ ու անկեղծ լինենք մեր ձգտումներում, ԵՄ երկրներում ապաստանած հայաստանցիների թիվը շեշտակի նվազել է, Հոկտեմբերի 12-ը` Ռումինիայում Հայոց լեզվի, այբուբենի և մշակույթի օր, Քրդերը կրկի՞ն դուրս են մնալու խաղից, Աշխատանքային զգեստապահարան, ԲՈԿ նախագահը ներկայացնում է նոր գործարկվող համակարգը
8. Նիկոլ Փաշինյանը պատասխանեց Վանեցյանին
9. Վանեցյանը ստիպեց հավատալ
10. Վալերի Օսիպյանի հայտարարությունը
11. Արթուր Վանեցյանը զգուշացրե՞լ է Գագիկ Ծառուկյանին
12. Լուրեր (Հ1, 21.00)

 

20.09

1. Գրական թերթ, թիվ 23, 2019, Պետրոս Դեմիրճյան. «Գրքից մինչև գրամոլություն», Հովհաննես Թումանյանը` հայոց ինքնության անբաժանելի մաս, Ավանդական Ծիրանատոնը, Գիրքը` գրողի երկրորդ շնչառություն, Տիգրան Գրիգորյան. «Գրքից մինչև գրամոլություն», Արա Նազարեթյան. «Վերջին նովելը», Վան Արյան, Ստանիսլավ Եժի Լեց. «Աֆորիզմներ», Հակոբ Հարություն. «Չկետադրվող անսահմանության առջև», Հովիկ Այվազյան. «Կապույտ հիշողությունների ծալքերում», Ֆելիքս Բախչինյան. «Մարդն իրենով է զարդարում զբաղեցրած ոլորտը»
2. Հորիզոն (Շանթ, 19.09, 22.00)
3. Запретная история, № 20, 2019, 25 лет первой думе. Красно-коричневая оппозиция Ельцину (стр. 3-9, также – 25 лет после расстрела. Как умирала демократия, Первые выборы в Госдуму, Выборы 1993 года), 50 лет «Бриллиантовой руке». Всё не по-советски – куда только смотрела цензура? (стр. 10-13, также – Бриллиантовая рука), Корона Российской истории. Ленин продал, Сталин вернул (стр. 14-16), Говорят, царь — ненастоящий! Петра I подменили масоны? (стр. 17-19, также – Пётр I: главные тайны первого российского императора, 20 шокирующих фактов в пользу подмены Петра I во время Великого посольства), Культ святой смерти. Главное божество мексиканских наркокартелей (стр. 20-23, также – Святая Смерть: как новый мексиканский культ), Советские сказки – плагиат или адаптация? (стр. 24-26, также – Как Пиноккио стал Буратино, или Советские двойники героев известных зарубежных сказок, Советские сказки, которые являются плагиатом), Свирепые ниндзя. Войны-тени – кем они были (стр. 27-31)
4. Լևոն Շիրինյան. «Սրանք հրաժարականներ չէին, այլ հեռացումներ»
5. Լուրեր (Հ1, 21.00)
6. Խաղի կանոններ. Եզդիների կրթական հիմնախնդիրները (մասնակիցներ` միջազգային փորձագետ Իզաբելա Սարգսյան, «Սինջար» եզդիական ազգային միավում հկ-ի անդամ Զեմֆիրա Քալաշյան, ԿԳՄՍՆ հանրակրթության վարչության ՆՄԿ բաժնի գլխավոր մասնագետ Լիլյա Բալասանյան, աշխարհի եզդիների միության նախագահ Ազիզ Թամոյան)
7. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)

 

21.09

1. Գրական թերթ, թիվ 24, 2019, Կարինե Դանիելյան. «Մենք սարսափելի ենք վարվել բնության հետ, հատկապես անկախության տարիներին մեզ դրսևորել ենք որպես բարբարոս ազգ», Վահան Մաղալյան. «Հեռավոր հուշերի մի պատառիկ», Սուսաննա Հովհաննիսյան. «Զայրույթի պահերը Հովհաննես Թումանյանի կյանքում», Աելիտա Դոլուխանյան. «Ամսվա հարցը», Անուշ Վարդանյան. «Բանաստեղծություններ», Սերժ Առաքելյան. «Բանաստեղծություններ», Լյուդվիգ Կարապետյան — 80, Վլադիմիր Կիրակոսյան. «Գուրգեն Մահարու «Այրվող այգեստաններ» վեպը»
2. Խորհրդավոր օբյեկտ Սև ծովի հատակին
3. Կլինի՞ թիվ 51 զոնայի գրոհը
4. Տեղի չունեցած ատոմային պատերազմը
5. Վիկտոր Համբարձումյան. Տիեզերքների արարիչը
6. Крот, № 10, 2019, 1. Когда о вас сплетничают – это плохо, но ещё хуже, когда сплетничать перестают; 2. Все сочувствуют несчастьям своих друзей, и лишь немногие радуются их успехам; 3. Если вам нравится считать себя никому не нужным, тут уж ничего не поделаешь; 4. Найдите связь с самим собой, тогда вы научитесь не бояться одиночества; 5. Некоторые люди герои не потому, что у них есть что-то, чего нет у нас, а потому, что они используют свои способности; 6. Всего лишь за одно мгновение то, что казалось золотом, может превратиться в прах; 7. Иногда мы тратим слишком много времени на любовь без взаимности; 8. Правда мало кого интересует. Для многих людей важно, как всё выглядит со стороны; 9. Если накопилось множество неотложных дел, то сперва необходимо решить, какие из них следует в первую очередь отложить ещё ненадолго; 10. Не люблю брать в долг: берёшь чужие и на время, а отдаёшь свои и навсегда; 11. Как проверить лидерские качества у ребёнка? Отвезти его на дачу и посмотреть: он гоняется за гусями или гуси за ним; 12. Мы ошибочно судим других с позиции собственного опыта; 13. Пирамиду Хеопса построил не Хеопс, её построили на пять тысяч лет раньше. Просто он первым в роду выплатил эту ипотеку; 14. Является ли каша в голове пищей для ума?; 15. Караоке – как армия: один орёт, а все слушают; 16. Фантомная боль – чувствуешь то, чего не хватает больше всего; 17. У нас у всех есть главы, которые не хотелось бы опубликовать; 18. Секрет быть скучным состоит в умении рассказать о себе всё; 19. О людях можно заботиться, но нельзя делать за них выбор; 20. Не стоит отдавать все силы своей любви тому, кто относится к вам, как к обычному человеку; 21. Общественное мнение торжествует там, где дремлет мысль; 22. Когда случаются неприятности, нет смысла сожалеть об этом, можно только свести ущерб к минимуму; 23. Смотреть на что-то – далеко не то же самое, что видеть. Не увидишь ничего, пока не научишься видеть красоту; 24. Воображение дано человеку, чтобы утешить его в том, чего у него нет, а чувство юмора – чтобы утешить тем, что у него есть; 25. Каждым своим неординарным поступком мы наживаем себе врага. Чтобы завоевать популярность, надо быть посредственностью; 26. Общество испытывает поистине ненасытное любопытство ко всему, любопытства не заслуживающему; 27. Любая собака может стать собакой-поводырём, если тебе неважно, куда идти; 28. Есть много вещей, которые мы хотели бы выбросить, но боимся, что другие могут их забрать; 29. Добрый человек не всегда бывает счастлив, но счастливый человек всегда добр; 30. Разговор о погоде – последнее убежище людей, лишённых воображения; 31. Настоящего мужчину отличает твёрдость духа, а не черствость души. Настоящую женщину отличает мягкость сердца, а не характера; 32. Женщина начинает с отражения наступления мужчины, а кончает тем, что отрезает ему путь к отступлению; 33. Философия учит нас хладнокровно относиться к несчастьям; Самый опасный сплав – стальные мышцы плюс чугунная голова; 34. Депрессивный клуб интеллектуальных игр «Ничто. Нигде. Никогда», 35. Для некоторых людей сказать другому человеку в глаза всю правду порою больше, чем долг, — это удовольствие
7. Փորձնական նախագիծ Վանաձորում
8. Հայուհու բյուրեղային լացը
9. Մեր արխիվը
10. Թիվ 51 բազայի գրոհը չկայացավ
11. Իրան – ՌԴ – ՉԺՀ զորավարժություններ չեզոք ջրերում
12. Հայտարարվել է Զելենսկու դեմ մայդան սկսելու մասին
13. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 157, 2019, Երվանդ Օտյանի հանճարի փայլատակումը, Ժողովրդանվեր առաքելության երեսնամյա ճանապարհ, Օտյանը երգիծանքի ժանրը բարձրացրեց նոր մակարդակի, Փոխվարչապետն ընդունել է ԵՀ Հարևանության հարցերով գլխավոր տնօրենի տեղակալին, Հայաստանը կդիրքավորվի ՏՏ միջազգային քարտեզում, «Այցելություն» անմահ Կոմիտասին, Կանցկացվի N2 համաժողովը, Շրջանառության մեջ է դրվել նոր նամականիշ, Վստահելի պաշտոնյաները կշարունակեն գործունեությունը, Փոխվարչապետն ընդունել է ԶՖԳ ներկայացուցչին, ԱՄՆ կոնգրեսականները կայցելեն նաև Արցախ, Հայաստանի և Արցախի միջև ռոումինգի սակագները կնվազեն, Ռազմավարական զորավարժություններ` սեպտեմբերի 24-ից հոկտեմբերի 5-ը, Ինչ ուղղությամբ կծախսվի տնտեսված 954 հազար դոլարը, Սահմանադրական փոփոխությունների անհրաժեշտությունը, Վարչապետն այցելել է «Հ1», «Բոինգի» պատվիրակությունը` Երևանում, ՀՀ վարչապետը հանդիպել է զոհված զինծառայողների մայրերին, Վարչապետն ընդունել է «HSBC Interntional» Եվրոպայի զարգացման գծով տնօրենին, Տղամարդկանց հագուստ, ՀԱԷԿ-ը կարող է հանգիստ աշխատել մինչև 2026 թ., Ֆուտբոլի ընտրանին առաջադիմել է, Երեխայի զարգացումն ու ժամանակակից մուլտֆիլմերը, «Հայկական հեքիաթները» առաջին հորիզականում է, Դուբայի Բուրջ Խալիֆան կլուսավորվի Հայաստանի ազգային դրոշի գույներով
14. Լուրեր (Հ1, 21.00)
15. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)
16. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 158, 2019, Համո Սահյանը Անկախության մասին, «Կոռուպցիայի դեմ պայքարին պետք է նոր թափ հաղորդենք», Հանդիպում փոխվարչապետի հետ, Անորակ աշխատանքը չի ընդունվելու, Հայաստանում է Լիբանանի ազգային պաշտպանության նախարարը, Ամփոփվել է մեկշաբաթյա դասընթացը, Արհեստավարժ գործունեության լիարժեք հնարավորություններ, Պարգևներ` անկախության օրվա առթիվ, Շարունակվում է աշխատանքը ՀՀ ներդրումներ ներգրավելու ուղղությամբ, Անկախության բանաձևը, Իմ թանձրացական անկախությունը, Ջո Բայդենի կոչը, Տոնական համերգ, Ինքնիշխան պետության ձեռքբերումներն ու մարտահրավերները, Անկախություն հռչակելը շատերն անհնար էին համարում, Տնտեսական հեղափոխության ընկալումներն ու իրագործումը, Եվրոպական հանձնաժողովի պատվիրակությունը` ԱԳՆ-ում, Պատմության նոր էջ, Նունե Սարգսյանը հանդիպել է ՀԲԸՄ պատվիրակության հետ, Անկախության խորհուրդը պետության համար, Միջնադարից մինչև մեր օրեր, Ու եղավ այնպես, ինչպես չէր եղել արդեն քանի դար, Ipse dixit, Տղամարդկանց հագուստ. սմոքինգ, Մի «բուռ» Խաչիկ ու մի հսկա գաթա, Արա Գյուլերը… Նյու Յորքում, Անկախության սպորտը

 

22.09

1. Պուտինը ԶԼՄ-ների դերի մասին
2. Չորրորդ ռայխի խորհրդարանի առաջին բանաձևի մասին
3. ԱՄՆ ռազմական բազաների թիվն աշխարհում
4. Թեմա. գեղարվեստական տպագրությունն այսօր
5. Մայաների ցեղասպանությունը Գվատեմալայում
6. Սուվորով և Կուտուզով. զորավարների կենսագրության «սև էջերը»

 

 

23.09

1. Աշխատանքային քննարկում քաղաքագիտական ակումբի անդամների հետ
2. Հանրային քննարկում. Հրայր Թովմասյանի լիազորությունները դադարեցնելու օրինագիծ (մասնակիցներ` ՀՅԴ Հայաստանի Գերագույն մարմնի անդամ Արթուր Խաչատրյան, ԱԺ «Լուսավոր Հայաստան» խմբակցության անդամ Տարոն Սիմոնյան, ԱԺ «Իմ քայլը» խմբակցության անդամ Սուրեն Գրիգորյան, ԱԺ «Իմ քայլը» խմբակցության անդամ, պետաիրավական հարցերի մշտական հանձնաժողովի նախագահ Վլադիմիր Վարդանյան)
3. Аргументы недели Армении, № 35, 2018, Инопланетный разум оказался слабее земного, Тень Мазепы над Украиной, Дело Скрипаля превратилось в фантасмагорию, Пекину никуда не деться от союза с Москвой, «Цифровая экономика» мировой закулисы, Антигосударственный переворот Н. Пашиняна обречён на провал, Режим Никола продолжает углублять тоталитаризм, Ласточки могут перерасти в дракона, Хотят оказать давление: Айк Наапетян об обысках в офисе своей организации, «То, что произошло с Хачатуровым, сильно повредило нашим взаимоотношениям», «Правительство согласия» Пашиняна на грани развала, досрочные выборы могут не состояться, Четвёртый украинский рейх, Гибель ИЛ-20: Израиль едва не спровоцировал большую войну, Азербайджан второй раз заявляет о причастности к свержению Саргсяна, Сафаров-2: жестоко избившего мирных демонстрантов в Вашингтоне Синана Нарина в Турции встретили как героя, Неудачные вербовки, Ностальгия по Пиночету, Великая, упрямая Доронина, Россия и США поделили китов, Началась модернизация авианосца «Адмирал Кузнецов», Учёные сделали ещё один шаг в поисках пятого измерения, Офис омбудсмена потребовал разъяснений, а «Репортёры без границ» обсудили обыск офиса Yerevan. today
4. Լուրեր (Հ1, 21.00)
5. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)
6. Ո՞վ պետք է հիշի մարդկանց ապրելու իրավունքի մասին
7. Համակարգային կոռուպցիա այժմ չկա
8. Լիբիայի շուրջ մշուշը խտանում է

 

24.09

1. Նոր պատմական խնդիր. «Կմախքների լիճը»
2. Մոլորակի փրկության համար մարդկությանը մնացել է 10 տարի
3. Վանեցյանը պատասխանել է վարչապետին
4. Աֆոնի վանականները և Հիտլերը
5. Սասուն Միքայելյանը Արթուր Վանեցյանի ընկերն է
6. Բարև, էրգիր. Բաբերդի նահանգ
7. Тайны XX века, № 13, 2019, «Вчера мне снился дивный сон…» (стр. 3), Кара – Богаз — Гол: озеро чёрной глотки (стр. 4-5), Удар в спину соседа (стр. 6-7), Потомки Ивана Сусанина (стр. 8-9), Репортаж из Берендеева царства (стр. 10-11), Огненная трагедия гостиницы «Ленинград» (стр. 12-13), Ралли «Дакар» — вызов пустыне (стр. 14-15), Подводная лодка Македонского, Гипноразбойник – алкоголик, Грифон – страж сокровищ (стр. 16), Сталин и Джульбарс, Ещё один конец света, Загадка стены Хатт Шебиб, «Не для меня…» (стр. 17), Башни Московского Кремля (стр. 18-19), Зомби для Сталина (стр. 20-21), Робин Гуд в будёновке, Серафимы Дивеевской обители (стр. 26-27), Весь мир – театр (стр. 28-29), Если у вас растёт гений (стр. 30-31), НЛО над океанами и под водой, Синестеты – люди будущего (стр. 36-37), Когда вернутся мамонты? (стр. 38-39)
8. Լուրեր (Հ1, 21.00)
9. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)

 

25.09

1. Գիտնականները հայտնագործել են էլեկտրոնային կաշի
2. 42 տարի տևած մահաթմբիր
3. Կոմանդոսը Հայկ Հարությունյանի մասին
4. Հայկ Հարությունյանի մահվանից հետո երկու լրատվամիջոցի խմբագիր են հարցաքննվել
5. Դեմոկրատներն ընդդեմ Թրամփի
6. Հակաթրամփյան խռովություն
7. Սախալինի ձկնորսների բռնած «դինոզավրը»
8. Պյոտր Ստոլիպին. բարեփոխիչ և միապետական
9. Լեզուն որպես աշխարհաքաղաքականության հիմք և գործիք
10. Լուրեր (Հ1, 21.00)
11. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)

 

26.09

1. Հրանուշ Խառատյանի հանդիպումը կրթահամալիրի և Մեծամորի Սաշա Գալստյանի անվան թիվ 2 ավագ դպրոցի քաղաքագիտական ակումբի անդամների հետ
2. Մեր այցը ԵՊՄՀ. լեզուների եվրոպական օր
3. Ժամանակ, թիվ 169, 2019, Ամենաբարդ հարցը, որ վարչապետին թողել է մենակ, Գործ է կպցրել, Սեփական կաշին փրկելու համար, Հանուն բիզնեսի, Հեռացվել են, Ժամանակին Անդրանիկ Միրզոյանը ինձ սպառնացել է` նայի վերջդ վատ չլինի, Նոր ստատուս քվոն. Հայաստանի ապագայի հայելին, Ինչից է զրկվել մեղադրող կողմը նախկին ոստիկանապետի մահվան հետևանքով, Վարչապետը մանրամասնել է ուժայինների պաշտոնանկության պատճառը, Օգոստոսին պետական հատվածում աշխատավարձը նվազել է ավելի քան 12%-ով, Մինսկի խմբի ծրագիրն է` «Ով հոգնեց` նրան կօգնենք». Փաշինյանը գտել «ստոպ տալու» բանաձևը, Երկրից հեռացա, քանի որ Ռոբերտ Քոչարյանն ու իր հպատակները հալածանք սկսեցին իմ և ընտանիքիս նկատմամբ, Ի՞նչ ազդեցություն կարող է ունենալ Փաշինյան – Պուտին հանդիպումը ֆուտբոլի ՀՀ ազգային հավաքականի վրա, Մարտի 1-ը շարունակվում է. Հայկ Հարությունյանի խորհրդավոր սպանությունը` հայտնի ձեռագրով
4. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 159, 2019, Սերունդների երազանքն այսօր իրականություն է, Գյումրիի տնակների հարցն ինչպե՞ս է լուծվելու, Սննդային հավելումներ. երբ սպառողը ստիպված է ցանկերով խանութ մտնել, ՎԶԵԲ պատվիրակությունը Երևանում է, Միջազգային ճանաչման ճանապարհին, Փոքր, բայց շատ կարևոր քայլեր, Հանդիպումներ Ղազախստանում, Նախագահը մեկնել է Իտալիա, Անձնակազմը ոչ ճիշտ քայլեր չի արել, Երկարաժամկետ բացակայող երեխաները մանկապարտեզից դուրս կմնան, Անտառհատումների հարցը օրենսդրական կարգավորման կարիք ունի, Հայ – ամերիկյան ամրապնդվող կապեր, Պետք է հաղթահարել փոքր ժողովրդի բարդույթը, «Մեր ժամանակի հերոսը», Ժամանակն է, որ հայ ժողովուրդը զգա իր ստեղծարար ուժը, Գեղեցիկի մասին` ոչ միայն խոսքերով, Տղամարդկանց հագուստ. ֆրակ, Համատեղ մրցույթ, Կվերաօծվի Փոքր Գոնդուրայի եկեղեցին, Շոու-բիզնեսի ներկայացուցիչը ՀՀ պետական բյուջե չի վճարել ավելի քան 21 միլիոն դրամ հարկ, Հայաստանն այլևս ներկայացնում է ամբողջ հայությանը, Սեպտեմբերի 21-ին Գյումրին ավելի քան 15 հազար հյուր է ունեցել, Հակազդել են Ադրբեջանի պատվիրակությանը, Բավարար թվով ձայներ չեն հավաքել կառավարություն կազմելու համար
5. ՀՀ իշխանությունը միլիոնավոր դոլարներ է պարտք պաշտոնաթող զինվորականներին
6. Մարսյան քաղա՞ք
7. Դեբյուսին և Կոմիտասը
8. Լուրեր (Հ1, 21.00)
9. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)
10. Փ/Ս «Վարդապետը» (մաս 1)

 

27.09

1. Աֆղանստանը երկրորդ աշխարհամարտի տարիներին
2. Հրապարակվեցին իմ դասարանների հոկտեմբերյան դասարանական և տնային առաջադրանքները
3. Ուղարկեցինք համադպրոցական գիտության փառատոնի մասնակցության հայտը
4. Սաշիկ Սարգսյանը բոլորի փոխարեն վճարել է
5. Փաշինյանի հարցազրույցը հնդկական հեռուստակայանին
6. Հայաստանը հայտնվել է իրենց անվանումներն անսովոր կերպով ստացած երկրների տասնյակում
7. Հետաքրքիր փաստեր Սալտիկով-Շչեդրինի մասին
8. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 160, 2019, Մեկնարկել է լայնածավալ ռազմավարական զորավարժությունը, Հանդիպումներ ՊՆ-ում, Նպաստները կբարձրանան, Դպրոց և մշակույթ, ՉԺՀ պատվիրակությունը` կառավարությունում, Բարի գալուստ 21-րդ դար, Հրաժեշտի հանդիպում, Պայմանավորվածություն` ծրագրեր իրականացնելու վերաբերյալ, Ուղևորի իրավունքներն ու ավիափոխադրողի պարտավորությունները, Հայ – հնդկական մեծ ներուժը կօգտագործվի, Աջակցություն ոչխարաբուծությունն ու այծաբուծությունը զարգացնողներին, Հայաստան – Կալիֆորնիա, Արարատ Միրզոյանի հանդիպումները, Նպատակը` Հայաստանն ինտելեկտուալ երկրի վերածելն է, «Մեր բարեփոխումները երկարաժամկետ և ռազմավարական են», Իրանը` ՄԱԿ-ի Գերագույն վեհաժողովի օրակարգում, Ipse dixit, Օրինագիծն ընդունվել է, Հայաստանն օտարների աչքերով, Հուզամտային տրանսֆորմացիաներ, Գործարար վարվելակարգ. փողկապ, Հայ պատանիները դարձան դպրոցականների աշխարհի չեմպիոն, Հայաստանը պատրաստ է փոխվստահելի հարաբերությունների բոլոր երկրների հետ, «ԱՄՆ-ն կճանաչի Հայոց ցեղասպանությունը», Վախ` Հայաստանի ու Արցախի դրոշներից
9. «Տիեզերական սպանություն». սև խոռոչն ընդդեմ աստղի
10. Ռուսաստանի ամենաանհաջողակ կառավարիչները
11. Լուրեր (Հ1, 21.00)
12. Խաղի կանոններ. Անցումային արդարադատությունը Հայաստանում (մասնակիցներ` ՀՀ փաստաբանների պալատի խորհրդի անդամ Կարեն Մեժլումյան, մշակութային մարդաբան Լուսինե Խառատյան, փաստաբան Սեդա Սաֆարյան, ՀՔԱ Վանաձորի գրասենյակի ղեկավար Արթուր Սաքունց)
13. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)
14. Իրատես, թիվ 55, 2019, Հայաստանի մուտքերն ու ելքերը, Աստվածաշունչ մատյանից, Ոչ իշխանությունն է մի բան, ոչ ընդդիմությունը, Մարուքյանի միջոցով փորձում են Փաշինյանին տապալել, Ասում են… «Քաղաքական պաշտոններ զբաղեցնողները շատ հեռու են քաղաքական դեմք լինելուց» «Հերոսական ճանապարհ անցած մարդկանց համբերության բաժակը լցվել է», «Իմ քայլում» չգիտեն` ինչ բան է գործընկերային հանդուրժողականությունը, «Ծրագիրը չպետք է նպաստի մարդկանց մեկուսացմանը», «Իմ քայլում» հարց լուծողները, Արհեստական խոչընդոտներ, Երրորդ համաշխարհային պատերազմը վաղուց է ընթանում, պարզապես` ոչ տաք փուլով, Այ թե հարսանիք կլինի, Ինչու վարչապետը գնաց քաղաքական գործարքի, Այդպիսի սահմանադրական ինստիտուտ կամ պաշտոն ընդհանրապես նախատեսված չի եղել, «Չէի ցանկանա` գորգ լվանալով, փողոցումխորոված անելով շահեին ժողովրդի համակրանքը, այլ անեին կոնկրետ գործեր», «Մեծ Բրիտանիան թող իր հանքերը շահագործի. Հայաստանի հետ գործ չունի» Արուճից արտագաղթածները չեն մոռանում վճարել իրենց չմշակվող հողերի հարկերը, Կաշկանդված արվեստագետները խուսափում են խոսելուց, Ազատ անկում Արարատի հայացքի ներքո, Բազում են փորձություններն ու գայթակղությունները մեր կյանքում, Սերը ազատության սահմանադրությունն է, Ամենամեղավոր մարդը, որ ունի մեղքի գիտակցություն, չի ցանկանա մեղքերի մեջ մեռնել, «Իմ վեպը ոչ միայն հասկանալի, այլև հոգեհարազատ պիտի լինի բալկանյան ժողովուրդներին», Ինչպես Ստեփան Շահումյանի տուն-թանգարանը վերածվեց մշակույթի և ժամանցի կենտրոնի, «Երբեմն էլ շշուկով իրար ասում են` տես, Ռոդենի ձմեռն է», Փաշինյանըորոշակի բացահայտումներից հետո ի՞նչ հետևություններ կանի Ամուլսարի առնչությամբ

 

28.09

1. «Քաղաքագիտական ակումբ» նախագիծ. հրապարակումներ
2. Կտոր մը Հայաստան. Տիրան Բաղդադյան
3. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 161, 2019, Աշխարհին ներկայանալով Կոմիտասով` միայն շահում ենք, Կոմիտասի ստեղծագործությունը երևույթ է հայ մշակույթում, Շնորհավորական ուղերձներ, Ակադեմիկոս Յուրի Հովհաննիսյանը մասնակցել է ԵՊՀ գիտաժողովին, Մշակույթը որպես չափանիշ և որպես ճաշակ, «Ամբերդ ամրոց» և «Լոռի բերդ քաղաքատեղի» արգելոցները նոր շունչ կստանան բազմաժանր միջոցառումներով, Ցուցադրություն Արցախում, Նախագահի հանդիպումները Իտալիայում, Դատաիրավական բարեփոխումների ռազմավարության նախագիծը մշակվել է ԱՆ-ում, Տոհմային ՄԵԿ-ի ձեռքբերման համար` պետաջակցության երկու ձև, Միջազգային կոնֆերանս, Մարզպետի ինստիտուտի կայացման ճանապարհին, Կողմնակի եկամտի մոտիվացիոն ուժն ու դրա վերացման հետևանքները, Երկկողմ հանդիպումներ Նյու Յորքում, «Մեր խնդիրը Հայաստանում խորքային փոփոխություններ անելն է», Նիկոլ Փաշինյանը ելույթ է ունեցել Նյու Յորքի «Կոլումբիա» համալսարանում, ՀՀ ԱԳ նախարարի հանդիպումները, Առձեռն առածանի, Միրգ և օղի, Քաղաքային դիզայնի խորթ «շտրիխները», Մեր առօրյային «ձուլված» տրանսպորտային զավեշտը, Վարվելակարգ. ինչպես հանգուցել փողկապը, Մեկնարկում է «ՀԱՅ ՖԵՍՏ» միջազգային թատերական փառատոնը, Ռազմատեղագրական ծառայությունը ևս, Վճարման անօրինական պահանջ հիվանդանոցում, Առավել կարևորվում է նաև պահեստազորի ակտիվ ներգրավումը, Խոցվել է հակառակորդի անօդաչու թռչող սարք, Իտալիայի Սենատը վավերացրել է, Հանրահայտ «Agenzia DIRE»-ն Հայաստանի մասին
4. Կտոր մը Հայաստան. Հրաչ Ճապրայեան
5. Եվրոպայի ամենատհաճ զբոսաշրջիկները
6. «Սոլո» գործղությունը. ամերիկացի կոմունիստը ՀԴԲ գործակալ
7. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 162, 2019, Հայաստանը հանձնառու է ահաբեկչության դեմ պայքարին, Կոմիտասը մաքրեց ու հայացրեց մեր երգը, Արմեն Սարգսյանի հանդիպումները Իտալիայում, ՀՀ նախագահն անդրադարձել է համաժողովին, Սկզբնավորվեցին բարեկամության և համագործակցության հիմքերը, ԵԱՀԿ ՄԽ համանախագահները մտադիր են այցելել տարածաշրջան, Լեզվի մշակույթն ու լեզվական քաղաքականությունը, Ռազմավարական զորավարժությունը` մարտունակության ցուցիչ, Ինչ է անհրաժեշտ լավ ապրելու համար, Պետությունը խրախուսում է սոցիալական գործընկերությունը, 3 ընկերության արտոնություն տրվեց` ներդրումների ու աշխատատեղերի ակնկալիքով, 4800 ապրանքատեսակի գծով` զրո տոկոս մաքսատուրք, Արդարադատության նախարարն ընդունել է ԵՄ պատվիրակության նորանշանակ ղեկավարին, Մնացականյանի և Ռիքերի հանդիպումը, Ipse dixit, Երկկողմ հանդիպումներ Նյու Յորքում, Եռակողմ հանդիպում, Վարչապետը մասնակցել է ՄԱԿ-ի` կայուն զարգացմանը նվիրված քննարկմանը, Մենք պետք է ապացուցենք, որ ժողովրդավարական վերափոխումը Հայաստանում անշրջելի է, Համամասնական ընտրություններ համայնքներում, Գործարար վարվելակարգ. տղամարդկանց հագուստ, Ստամբուլում երկրաշարժ է տեղի ունեցել, Համալսարանում է գործել մտավորականության կորիզը, Քոչարյանի գիրքն առաջին տեղում է, «Սիլք Նոութ» փառատոնը Հայաստանը կբերի զբոսաշրջիկների աշխարհի տարբեր երկրներից, Վախճանվել է Ֆրանսիայի նախկին նախագահ Ժակ Շիրակը, Բոլոր պաշտոնյաների նկատմամբ կան մեծ պահանջներ, Սիմոն Մարտիրոսյանը` աշխարհի կրկնակի չեմպիոն ու եռակի ռեկորդակիր
8. Կտոր մը Հայաստան. Ժիրայր Ավանյան
9. Լուրեր (Հ1, 21.00)
10. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)
11. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 163, 2019, ՀԱՊԿ պետությունների ԱԳ նախարարների հանդիպումը, Այս սերունդը կանխորոշել է և այժմ էլ շարունակում է ձևավորել ժամանակակից հայ գրականագիտությունը, Հանդիպում Մայր Աթոռում, Սոցիալիզմը ցանկանում է տիրանալ ամբողջ մարդուն, ոչ միայն մարմնին, այլև հոգուն, Համագործակցություն բոլոր ուղղություններով և բոլոր ոլորտներում, Շնորհավորել են, ԱՄՀ պատվիրակությունը` կառավարությունում, Կարևոր է վերականգնել գիտական բաղադրիչը, Քայլ, որը կկայունացնի ագրարային հատվածը, Հանրային ռադիոյում փոքրիկ հրաշք է տեղի ունեցել, Բարձրագույն կրթությունը և նորարարությունը, ԵՊՀ-ն պետք է տեղ գտնի աշխարհի ուժեղագույն 500 համալսարանների թվում, Ռազմավարական զորավարժություններ, Երազանքների ճանապարհին հաղթահարելի է ցանկացած խոչընդոտ, Լույս է տեսել «Հայ երաժշտության հանրագիտարանը» աշխատությունը, Ցավակցել են, Առձեռն առածանի, Գործարար վարվելակարգ. տղամարդկանց հագուստ, ԱՄՆ-ն ու Հայաստանը համագործակցության նոր մակարդակում են, ԱՊՀ տարածքում թրայլ մոտոսպորտի միակ կենտրոնը, Ուխտագնացություն Կիլիկիո Հաճըն և Էրգիր, Վրաստանում սկսել են ավելի հաճախ մահանալ, քան ծնվել, Հավանություն է տվել, Բարձրագույն ԵՏՀ նիստը` Երևանում

 

29.09

1. Զուրաբիշվիլին հանդես է եկել Մոսկվայի հետ երկխոսության օգտին
2. Դավադրություն Փաշինյանի դեմ
3. Անսպասելի որոշում Ամուլսարի հարցում
4. Բաքուն մերժեց Փաշինյանին և բացեց նրա ճանապարհը
5. Ահա այն, ինչ պետք է բացեր Արթուր Վանեցյանը
6. Հետաքրքիր փաստեր արջերի մասին
7. Դեվիդ Կոպերֆիլդն այսօր
8. Արեգակի համակարգի «սև խոռոչը»
9. Թեմա. զրույց Կոմիտասի հետ` գույների ու ձևերի լեզվով
10. «Այլընտրանքային պատմություն» նախագիծ. «Գոհար Ռշտունի. «Ընդհանուր գենը հայկական է, կամ առաքյալներն ու Հուդան» (վելուծություն)»
11. Аргументы недели Армении, № 36, 2018, Своя туалетная бумага – новый приоритет власти, Лондон готовит интервенцию на Украину, Почему истребитель СУ-35 попал под санкции США, Между Россией и Израилем прошла сирийская трещина, Если Израиль не понимает по-хорошему – ему разъяснят по-плохому, База в Венесуэле: не сейчас, но всё возможно, В Новороссийске заканчиваются испытания двух новейших патрульных кораблей, Почему режим боится судебных исков Кочарянов, «Кто может назвать хоть одну вескую причину для роспуска НС?» Выборы без возможности реального выбора – это не выборы, а фарс, «Неопределённая внешняя политика влияет на обстановку на границах», Человек, говорящий о производстве детских гробов, возглавляет сферу здравоохранения, Антитеррористические учения СНГ в 2019 году пройдут в Армении, «Противник вышел на те территории, с которых контролирует нашу трассу», Дальники – это круто! Россия против России, Предатель номер один, Конкуренция с компьютерными персонажами, Человек-хамелеон, или обаятельное зло… Лев Толстой как шиш простой, Большая армянская ярмарка – на набережной Ялты, «Спрут» нашего времени, Римский папа вспомнил о русских в Латвии, Южноафриканские буры переселяются в Россию, Грибы есть можно, но осторожно!
12. Հանրային քննարկում. Հայկ Հարությունյանի մահվան հանգամանքները (Մասնակիցներ` «Ժողովուրդ» օրաթերթի խմբագիր Քնար Մանուկյան, ԱԺ «Լուսավոր Հայաստան» խմբակցության պատգամավոր Անի Սամսոնյան, Երևանի մամուլի ակումբի նախագահ Բորիս Նավասարդյան, ԱԺ «Իմ քայլը» խմբակցության պատգամավոր ՀայկԿոնջորյան)
13. Կիրակնօրյա լուրեր
14. Ամերիկյան ավիակրին շրջապատել են չինական ռազմանավերը
15. Ջոնսոնին պաշտոնանկություն է սպառնում
16. Կարգախոսային փոփոխություն Մեծ Հայրենականի ժամանակ

 

30.09

1. Վաղվա կլոր սեղանի նախապատրաստություն
2. Мир криминала, № 25, 2018, Пионеры воздушного террора (стр. 2-3), Пираты лысой атаманши (стр. 4-5), Наследник Леньки Пантелеева (стр. 6-7), Кровавая ночь в Варшаве (стр. 8-9), Самозванец без царя в голове (стр. 10-11), Святой или мошенник? (стр. 12-13), Крючок для браконьеров (стр. 14-15), «Джеймсы Бонды» Острова свободы (стр. 16-17), Олигархи-уголовники (стр. 18-20), Пятнистые киллеры (стр. 22-23), Кто похитил гения? (стр. 24-25), Контрабанда из Финляндии (стр. 26-27), Влюблённый циник (стр. 28-29), «Ухожу в мир иной!» (детектив-загадка, стр. 31), Криминальные курьёзы (стр. 33), Разврат в Нельской башне (стр. 34-35), Тайна хрустальных черепов (стр. 36)
3. Հրապարակ, թիվ 174, 2019, Տարբեր մոտեցումներ, Մենք ամենօրյա ռեժիմով չենք սպանում, Հայկ Հարությունյանն ինքնասպան է եղել` իմանալով, որ հաջորդ օրը կալանավորվելու է. վարկա՞ծ, թե՞ իրականություն, Վայոց ձորի մարզպետի տան մոտ տեսախցի՞կ է եղել, Կարո՞ղ է մի օր էլ 400 հազար դոլարի «մսխման» փաստով քրգործ հարուցվի, «Սանիտեքից» դեռ մտածում են` ինչ պատասխանեն դատախազությանը, Վիգեն Սարգսյանի դեմ մեղադրանք չկա, իսկ Արծրուն Հովհաննիսյանը բնակարան ստացողներից է, Ինչո՞ւ պիտի Աշոտիկն ու Մարիամիկը թիկնազորով շրջեն, իսկ կաթողիկոսը` ոչ, Զարմանալի երկիր, որից սովորելու շատ բան ունենք, Եկեղեցականների իրավունքների սահմանափակում, Մենք այնտեղ ենք, որտեղ էինք, Կառավարությունը մեղքը բարդում է վարորդների վրա, Խաղացանկը պետք է որոշի, թե ուր ենք գնում, իսկ թատրոնի ղեկավարությունը` թե ինչպես ենք գնում, Չի բացառվում «օրենքով գողերի» կողմից նոր բունտ, Բաց նամակ, Մեզը վեզիրինն է, իսկ ձեռագի՞րը, Պուտինի անվտանգության աշխատակիցներն արդեն Հայաստանում են, Արման Բաբաջանյանը փոխել է աշխատասենյակը, Արցախում ընդդիմադիր հայացքներ ունեցող նոր կուսակցություն է ստեղծվել, Իգիթյանի հեռացման հարցը օդում կախված
4. «Քաղաքագիտական ակումբ» նախագիծ. Արեգ Սերոբյանի հրապարակումը «Crossing borders» կազմակերպության մասին
5. Լուրեր (Հ1, 21.00)
6. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)
7. Ազգ, թիվ 31, 2019, Ամուլսարը «ամուլ» չի մնա…, Վարչապետ Փաշինյանը000 դոլար է տրամադրել սորոսական ՀԿ-ին, Դեպի ծով… գնացքով, «Մեզ կառավարողները վատ մարդիկ են», Այս կիրակի` քաղաքի օր, իսկ սեպտեմբերի 21-ին` անկախության համապետական տոնը Գյումրիում, Մեր լեզուն եւ լեզուի կոմիտէն, Հունաստանում փակվել է թուրքական 5 դպրոց, Քիմիայի ինստիտուտը բացասական եզրակացություն է տալիս Ամուլսարի հանքավայրին, Բնապահպանները փակել են Ամուլսար տանող ճանապարհը, Առասպելական Աքիլլեսը, թե՞ ծաղրածու Պյերոն, Աշխարհով մեկ սփռված հայկական «լքված» կալվածքները, Բաթումում «հանգստացանք», Ձայն եմ խնդրում, Շորժա – Վարդենիս ավտոճանապարհը վերանորոգվում է, Ժամանակակից Հայաստանի արդյունաբերական քաղաքականության մասին, Ներսիսյան դպրոցի հետքերով. «Ներսիսյանցիներ», Վահագն Տատրյան, ՀՀ տնտեսական ապագան` առավելագույնս իրատեսական և իրագործելի, Հայաստանի վարչապետին առաջադրութիւնները «Սփիւռքի մայրաքաղաք»ին մէջ, Ի՞նչ կփոխի Քաթարում թուրքական երկրորդ ռազմակայանի բացումը, Պարենի, վառելիքի, դեղորայքի պակաս, Շահագործման է հանձնվել Իգնեյշս ականակիր նավը, Հրազդանի հիդրոէլեկտրակայան — 60, Կլուսավորվի Սահյանի ծննդավայրը, Միշել Հալլե Էգայան. «Իմ պարերի ռիթմը Չարենցի Պոեզիայի ռիթմն է…», Ալեքսանդր Թոփչյանի «Բանմ Օտտոմանը» սերբերեն, Արչի Գալենցի ուսումնասիրությունների կենտրոնը` առցանց, Էսթեր Մաննի և Լևոն Մինասյանի վեպը` երկումիջազգային գրական մրցանակի թեկնածու, Հայրենաբաղձ հնչյուններ Փարիզից. կռունկի թիչքը, Օպերա Արշիլ Գորկու կյանքի մոտիվներով, Ժամանակակից արվեստի կացարան Թալինում, Անիմացիան վերակենդանացնում է պատմությունը, Իսրայելցի արվեստաբանի հայագիտական ժողովածուն

2019 – 2020 ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՏԱՐԻ. 10-րդ ԴԱՍԱՐԱՆ. ԴԱՍԱՐԱՆԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

ԱՌԱՋԻՆ – ԵՐԿՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 09-13.09.2019

1. Կազմեք պատմության աղբյուրների վարկանիշային աղյուսակը, հիմնավորելով աղբյուրների հերթագայությունը;
2. Պատմեք նախապատմական քաղաքակրթություններից որևէ մեկի մասին;
3. Սահմանեք «Քաղաքակրթություն» հասկացությունը ու նրանից ածանցյալ և/կամ նրան առնչվող 10 կարևորագույն հասկացություն:

 

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն (հումանիտար հոսք), 10-րդ դասարան, էջ 6-12

    ԵՐՐՈՐԴ – ՉՈՐՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 16-20.09

1. Պատմեք հայկական քաղաքակրթության ձևավորման պատմաաշխարհագրական պայմանների մասին;
2. Սահմանեք նախնադարյան Հայաստանի պատմության կարևորագույն հասկացությունները;
3. Համեմատեք «նեոլիթյան հեղափոխության» դրսևորումները Հայկական լեռնաշխարհում և Երկրի այլ տարածաշրջաններում;
4. Վերլուծեք կրոնական պատկերացումների փոփխությունների ընթացքը և դրանց փոխազդեցությունը արվեստի ու գիտության նախնական տարրերի հետ:

 

Աղբյուր` Հայոց պատմություն (հումանիտար հոսք), 10-րդ դասարան, էջ 8-24

ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ – ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 23-27.09

1. Պատմեք հայոց ծագումնաբանության վերաբերյալ հայտնի ավանդազրույցները;
2. Համեմատեք հայոց ծագումնաբանության մասին գրավոր աղբյուրները;
3. Հերքեք հայոց ծագման մասին որևէ հակահայկական և/ կամ հակագիտական տեսակետ:

 

Աղբյուր` Հայոց պատմություն (հումանիտար հոսք), 10-րդ դասարան, էջ 25-34

ՅՈԹԵՐՈՐԴ – ՈՒԹԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

Կատարման ժամկետը` 30.09-04.10

1. Ապացուցել կամ հերքել այն վարկածը, որ կուտիական աշխարհակալությունը հայկական քաղաքակրթության դրսևորում է;
2. Պատմել հայկական վաղ պետական կազմավորումներից որևէ մեկի մասին;
3. Կատարել հետազոտական աշխատանք «Ժայռապատկերներ» թեմայով:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն (հումանիտար հոսք), 10-րդ դասարան, էջ 35-48

ԻՆՆԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

Կատարման ժամկետը` 07-11.10

1. Համեմատել Արևելյան Միջերկրականի, հին եգիպտական քաղաքակրթությունները, ինչպես նաև հնդկական և չինական քաղաքակրթությունների սկզբնավորման փուլը;
2. Պատմել Իսրայել պետության մասին;
3. Ապացուցել, որ Էխնաթոնի բարեփոխումն ուներ արտաեգիպտական արմատներ և դատապարտված էր ձախողման:

Աղբյուր`Համաշխարհային պատմություն (հումանիտար հոսք), 10-րդ դասարան, էջ 13-29

ՏԱՍՆՄԵԿԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆԵՐԿՈՒԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

Կատարման ժամկետը` 14-18.10.2016

1. Համեմատել Միջագետքի պետություններն իրենց զարգացման տարբեր փուլերում;
2. Պատմել Խեթական պետության մասին;
3. Ապացուցել, որ Աքեմենյան տերությունն աշխարհակալություն էր:

Աղբյուր`Համաշխարհային պատմություն (հումանիտար հոսք), 10-րդ դասարան, էջ 29-46

ՏԱՍՆԵՐԵՔԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆՉՈՐՍԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

Կատարման ժամկետը` 21-25.10.2016

1. Համեմատել Արարատյան թագավորության և Ասորեստանի տնտեսությունը, պետական կարգը և բանակը;
2. Պատմել Արարատյան թագավորության ռազմա-քաղաքական պատմությունը;
3. Ապացուցել, որ Արարատյան թագավորությունը հայկական պետություն է:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն (հումանիտար հոսք), 10-րդ դասարան, էջ 49-66

ՏԱՍՆՀԻՆԳԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 04-08.11

1. Թվարկել հունական քաղաքակրթության փուլերը;
2. Պատմել հոմերոսյան դարաշրջանի մասին;
3. Ապացուցել, որ հույն –պարսկական պատերազմներն էական դեր են խաղացել հույն էթնոսի ձևավորման գործում:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն (հումանիտար հոսք), 10-րդ դասարան, էջ 47-60, 65-68

ՏԱՍՆՅՈԹԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆՈԻԹԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 11-15.11

1. Թվարկել Հռոմի մղած պատերազմները;
2. Պատմել եռապետությունների գործունեության մասին;
3. Ապացուցել, որ բացարձակ իշխանությունն անխուսափելի է դարձնում այլասերվածությունը:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն (հումանիտար հոսք), 10-րդ դասարան, էջ 75-92

 

ՏԱՍՆԻՆՆԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

Կատարման ժամկետը` 18—22.11

1. Համեմատել Հռոմեական կայսրության տարբեր փուլերը;
2. Պատմել Ալեքսանդր Մակեդոնացու արշավանքների մասին;
3. Ապացուցել, որ հելլենականությունը համաշխարհայնացման տարբերակ է:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն (հումանիտար հոսք), 10-րդ դասարան, էջ 118-123

 

ՔՍԱՆՄԵԿԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆԵՐԿՈԻԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 25-29.11

1. Թվարկել Արտաշեսյան արքայատոհմի բոլոր արքաներին իրենց կառավարման տարեթվերով;
2. Պատմել Տիգրան Բ-ի արտաքին քաղաքականության մասին;
3. Ապացուցել, որ Արտաշես Բարեպաշտն է Արտաշեսյան մեծագույն արքան:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն (հումանիտար հոսք), 10-րդ դասարան, էջ 82-98

ՔՍԱՆԵՐԵՔԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆՉՈՐՍԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

Կատարման ժամկետը` 02-06.12

1. Թվարկել Հնդկաստանի և Չինաստանի ձեռբերումները հին աշխարհի մայրամուտին;
2. Շարադրել Աշոկայի և Ցին Շի Հուանդիի համեմատական բնութագրերը;
3. Պատմել Հան հարստության գործունեության մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 10-րդ դասարան (հումանիտար հոսք), էջ 143-145, 152-155

ՔՍԱՆՀԻՆԳԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

Կատարման ժամկետը` 09-13.12

1. Թվարկել հին աշխարհի հասարակությունը կազմող խմբերը;
2. Համեմատել գրի և գրականության տեսակները;
3. Պատմել հին աշխարհի գիտության մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 10-րդ դասարան (հումանիտար հոսք), էջ 99-101, 106-114

ՔՍԱՆՅՈԹԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆՈՒԹԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

Կատարման ժամկետը` 16-20.12

1. Թվարկել մ.թ.ա. IX – մ.թ.ա. III դարերի մշակույթի զարգացման պայմանները;
2. Համեմատել Արարատյան և Հայկազուն Երվանդունիների թագավորությունների նյութական մշակույթը;
3. Պատմել Վանի թագավորության կրոնի մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 10-րդ դասարան (հումանիտար հոսք), էջ 129-141

ՔՍԱՆԻՆՆԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

Կատարման ժամկետը` 03-07.02.2020

1. Համեմատել հայերի արժեքային համակարգերը նախաքրիստոնեական Հայաստանում և այսօր;
2. Թվարկել հայոց հին հավատքի առանձնահատկությունները;
3. Պատմել հելլենիստական դարաշրջանի հայկական մշակույթի մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 10-րդ դասարան (հումանիտար հոսք), էջ 141-163

ԵՐԵՍՈԻՆՄԵԿԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆԵՐԿՈԻԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

Կատարման ժամկետը` 10-14.02

1. Թվարկել առաջին Արշակունի արքաների ռազմավական հաջողությունները և ձախողումները;
2. Համեմատել Հռանդեայի և Մծբինի պայմանագրերը;
3. Պատմել Մեծ Հայքի Արշակունյաց թագավորության նախաքրիստոնեկան փուլի մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 10-րդ դասարան (հումանիտար հոսք), էջ 114-128

ԵՐԵՍՈԻՆԵՐԵՔԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆՉՈՐՍԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

Կատարման ժամկետը` 17-21.02

1. Թվարկել Մեծ Հայքում քրիստոնեության պետական կրոն հռչակման պատճառները;
2. Համեմատել ազգային և քրիստոնեական արժեհամակարգերը;
3. Պատմել Հայաստանում ավատատիրության հաստատման մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 10-րդ դասարան (հումանիտար հոսք), էջ 168-180

ԵՐԵՍՈԻՆՀԻՆԳԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

Կատարման ժամկետը` 24-28.02

1. Համեմատել Արշակունի 3 արքաների Ձեր ընտրությամբ;
2. Պատմել IV-V դարերում Արշակունյաց Հայաստանում տեղի ունեցած կարևորագույն իրադարձությունների մասին;
3. Թվարկել V դարում անկախության կորստի պատճառները:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 10-րդ դասարան (հումանիտար հոսք), էջ 181-197

ԵՐԵՍՈԻՆՅՈԹԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆՈԻԹԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

Կատարման ժամկետը` 09-13.03.2020

1. Նկարագրել ժողովուրդների մեծ գաղթի ընթացքը;
2. Համեմատել անտիկ աշխարհի և միջնադարի մարդկանց աշխարհընկալումները;
3. Պատմել եվրոպական վաղ միջնադարի հիմնական իրադարձությունների մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 10-րդ դասարան (ընդհանուր հոսք), էջ 68-84

ԵՐԵՍՈԻՆԻՆՆԵՐՈՐԴ – ՔԱՌԱՍՈԻՆԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

Կատարման ժամկետը` 16-20.03

1. Նկարագրել V դարում հայերի մղած ճակատամարտերը;
2. Համեմատել Վարդանանց և Վահանանց պաերազմները;
3. Պատմել Վասակ Սյունու գործունեության մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 10-րդ դասարան (ընդհանուր հոսք), էջ 138-146

ՔԱՌԱՍՈԻՆՄԵԿԵՐՈՐԴ – ՔԱՌԱՍՈԻՆԵՐԿՈԻԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

Կատարման ժամկետը` 23-27.03

1. Թվարկել բյուզանդական քաղաքականության հետևանքները Հայաստանի և հայերի համար;
2. Համեմատել հակաարաբական ապստամբությունները;
3. Պատմել VII դարում հայ – արաբական հարաբերությունների բնույթի և կարևորագույն իրադարձությունների մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 10-րդ դասարան (ընդհանուր հոսք), էջ 146-159

 

2019 – 2020 ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՏԱՐԻ. 9-3 ԴԱՍԱՐԱՆ. ԴԱՍԱՐԱՆԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

ԱՌԱՋԻՆ – ԵՐԿՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 09-13.09.2019

Առաջին խումբ

1. Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ առաջին աշխարհամարտն անխուսափելի էր;
2. Նկարագրեք առաջին աշխարհամարտի առաջին փուլի կարևոր ճակատամարտերից մեկը;
3. Վերլուծեք ռուսական բանակի գործողությունները Արևմտյան Հայաստանում:

Երկրորդ խումբ

1. Թվարկեք առաջին աշխարհամարտի պատճառները;
2. Պատմեք համաշխարհային պատերազմի կովկասյան ճակատում ծավալված ռազմական գործողությունների մասին;
3. Սահմանեք Մեծ պատերազմի 5 առանցքային հասկացությունները:

Աղբյուրներ` Հայոց պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 112-116, Համաշխարհային պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 136-142

 

   ԵՐՐՈՐԴ – ՉՈՐՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 16-20.09

Առաջին խումբ

1. Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ առաջին աշխարհամարտի տարիների հայկական կամավորական շարժումը մեր պատմության հերոսական էջերից է և պատմականորեն արդյունավետ էր ու անխուսափելի;
2. Համեմատեք Դիլմանի և Արարայի ճակատամարտերը;
3. Վերլուծեք Մեծ պատերազմի դասերը:

Երկրորդ խումբ                  

1. Թվարկեք հայկական կամավորական շարժման պատճառները և հետևանքները;
2. Պատմեք Դիլմանի ճակատամարտի մասին;
3. Թվարկեք առաջին աշխարհամարտի հետևանքները:

Աղբյուրներ` Հայոց պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 116-121, Համաշխարհային պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 143-149

 

         ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ – ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 23-27.09

Առաջին խումբ

1. Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ Հայոց ցեղասպանությունն անխուսափելի էր;
2. Կազմեք Հայոց ցեղասպանության մեղավորների վարկանիշային աղյուսակը: Պատասխանը հիմնավորեք;
3. Վերլուծեք Մեծ Եղեռնի դասերը:

Երկրորդ խումբ

1. Սահմանեք «Ցեղասպանություն» հասկացությունը;
2. Թվարկեք Հայոց ցեղասպանության պատճառները և հետևանքները;
3. Պատմեք երիտթուրքերի ցեղասպանական ծրագրերի մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 122-128

ՅՈԹԵՐՈՐԴ – ՈԻԹԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 30.09-04.10

Առաջին խումբ

1. Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ Հայոց ցեղասպանության ընթացքում ինքնապաշտպանական կռիվներն անհատների գործունեության արդյունք են;
2. Վերլուծեք համընդհանուր ինքնապաշտպանության իրականացման հնարավորությունները և նրանց չիրականացման պատճառները;
3. Վերլուծեք Ինքնապաշտպանության դասերը:

 

Երկրորդ խումբ                            

1. Սահմանեք «Ինքնապաշտպանություն» հասկացությունը և նրանից ածանցյալ 9 հասկացություն;
2. Թվարկեք Ինքնապաշտպանության կենտրոնները և ղեկավարներին;
3. Ձեր ընտրությամբ պատմեք Ինքնապաշտպանության որևէ դրվագի մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 129-133

 

ԻՆՆԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 07-11.10

Առաջին խումբ

1. Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ Հայոց առաջին հանրապետությունը պատմական հանգամանքների նպաստավոր զուգակցման արդյունք էր;
2. Վերլուծեք առաջին հանրապետության իշխանությունների ներքին քաղաքականությունը;
3. Համեմատեք առաջին հանրապետության տարիների հակապետական զինված ելույթները:

 

Երկրորդ խումբ                             

1. Սահմանեք «Անկախ պետություն» հասկացությունը և նրանից ածանցյալ 9 հասկացություն, որոնք առնչվում են հայոց պատմությանը;
2. Թվարկեք հայոց առաջին հանրապետության 4 վարչապետերին և նրանց կառավարման ժամանակահատվածները;
3. Պատմեք հայոց առաջին հանրապետության ներքին դրության մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 9-րդ դասարան, էջ 6-21

 

         ՏԱՍՆՄԵԿԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆԵՐԿՈԻԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 14-18.10

Առաջին խումբ

1. Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ Սևրի պայմանագիրը և Վիլսոնի իրավարար վճիռն ընդամենը թղթի կտորներ են;
2. Վերլուծեք առաջին հանրապետության իշխանությունների արտաքին քաղաքականությունը;
3. Բնութագրեք առաջին հանրապետության գործիչներից երեքին Ձեր ընտրությամբ:

 

Երկրորդ խումբ                             

1. Կազմեք առաջին հանրապետության արտաքին քաղաքական քայլերի ժամանակագրությունը;
2. Բնութագրեք առաջին հանրապետության գործիչներից որևէ մեկին Ձեր ընտրությամբ;
3. Պատմեք հայոց առաջին հանրապետության` հարևան պետությունների հետ ունեցած հարաբերությունների մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 9-րդ դասարան, էջ 25-36

 

       ՏԱՍՆԵՐԵՔԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆՉՈՐՍԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 21-25.10

Առաջին խումբ

1. Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ հայոց առաջին հանրապետության կործանումն անխուսափելի էր;
2. Վերլուծեք առաջին հանրապետության պատմական դասերը;
3. Համեմատեք Փետրվարյան և Մայիսյան ապստամբությունները:

 

Երկրորդ խումբ                         

1. Կազմեք Խորհրդային Հայաստանի 1920-1922 թվականների ժամանակագրությունը;
2. Բնութագրեք Ալեքսանդր Մյասնիկյանին;
3. Պատմեք 1920 թվականի հայ – թուրքական պատերազմի և փետրվարյան ապստամբության մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 9-րդ դասարան, էջ 37-42, 46-49

ՏԱՍՆՀԻՆԳԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 04-08.11

Առաջին խումբ

1. Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ Խորհրդային Հայաստանում արդյունաբերության զարգացման այլ տարբերակ, բացի իրականացվածից, չկար;
2. Վերլուծեք «ՆԷՊ» երևույթը;
3. Համեմատեք Խորհրդային Հայաստանի 1920-1941 և 1945-1990 թվականների սոցիալական և տնտեսական իրականությունները:

 

Երկրորդ խումբ

                              

1. Թվարկեք Խորհրդային Հայաստանի տնտեսության ձեռքբերումները և հիմնախնդիրները;
2. Բնութագրեք ՀԿԿ ղեկավարներից որևէ մեկին Ձեր ընտրությամբ;
3. Պատմեք գյուղատնտեսության կոլեկտիվացման ընթացքի մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 9-րդ դասարան, էջ 58-63, 103-107

 

ՏԱՍՆՅՈԹԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆՈԻԹԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 11-15.11

Առաջին խումբ

1. Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ ամբողջատիրությունը պատմական անխուսափելիություն է;
2. Վերլուծեք «Ամբողջատիրություն» պատմական երևույթը;
3. Համեմատեք ֆաշիզմը և նացիոնալ-սոցիալիզմը:

 

Երկրորդ խումբ

                              

1. Շարադրեք ամբողջատիրության բովանդակությունը;
2. Բնութագրեք Ադոլֆ Հիտլերին;
3. Պատմեք Իտալիայում և Գերմանիայում ամբողջատիրության դրսևորումների մասին:

Աղբյուրներ` Համաշխարհային պատմություն, 9-րդ դասարան, էջ 29-34 («Զանգակ» հրատարակչություն), էջ 27-32 («Էդիթ Պրինտ» հրատարակչություն)

 

ՏԱՍՆԻՆՆԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

Կատարման ժամկետը` 18—22.11

Առաջին խումբ

1. Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ ԽՍՀՄ-ը ամբողջատիրական պետություն էր;
2. Վերլուծեք խորհրդային ամբողջատիրության առանձնահատկությունները;
3. Համեմատեք Հիտլերին, Մուսոլինիին և Ստալինին:

 

Երկրորդ խումբ

                              

1. Թվարկեք խորհրդային ամբողջատիրության պատճառները;
2. Բնութագրեք Իոսիֆ Ստալինին;
3. Պատմեք Խորհրդային Միությունում ամբողջատիրության դրսևորումների մասին:

Աղբյուրներ` Համաշխարհային պատմություն, 9-րդ դասարան, էջ 35-40 («Զանգակ» հրատարակչություն), էջ 33-42 («Էդիթ Պրինտ» հրատարակչություն)

 

ՔՍԱՆՄԵԿԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆԵՐԿՈԻԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 25-29.11

Առաջին խումբ

1. Բնութագրեք Աղասի Խանջյանին;
2. Վերլուծեք Խորհրդային Հայաստանում հակաամբողջատիրական պայքարի դրսևորումները նախաաշխարհամարտային ժամանակաշրջանում և դրանց հետևանքները;
3. Համեմատեք աղբյուրների բովանդակությունները և բացահայտեք հակասությունները:

 

Երկրորդ խումբ

                              

1. Թվարկեք Խորհրդային Հայաստանում հակաամբողջատիրական պայքարի տեսակները;
2. Փուլաբաժանեք հակաամբողջատիրական պայքարը Խորհրդային Հայաստանում 1921-1941թթ.-ին;
3. Պատմեք Խորհրդային Հայաստանում ամբողջատիրության դրսևորումների մասին:

Աղբյուրներ` Հայոց պատմություն, 9-րդ դասարան, էջ 61-68 («Զանգակ» հրատարակչություն), էջ 61-67 («Էդիթ Պրինտ» հրատարակչություն)

ՔՍԱՆԵՐԵՔԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆՉՈՐՍԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 02-06.12

Առաջին խումբ

1. Սահմանեք Խորհրդային Հայաստանում քաղաքական բռնությունների էությունը բացահայտող կարևորագույն հասկացությունները;
2. Վերլուծեք 1949 թվականի հունիսի 14-ի աքսորը որպես պատմական երևույթ;
3. Համեմատեք 30-ական և 40-ական թվականների բռնությունները Խորհրդային Հայաստանում:

 

Երկրորդ խումբ

                              

1. Թվարկեք 1949 թվականի հունիսի 14-ի աքսորի պատճառները;
2. Համեմատեք ներքոհիշյալ ուսումնական ձեռնարկների նյութերը Խորհրդային Հայաստանում ամբողջատիրության դրսևորումների մասին;
3. Պատմեք Խորհրդային Հայաստանում ամբողջատիրության ակտիվացման նոր փուլի մասին:

Աղբյուրներ` Հայոց պատմություն, 9-րդ դասարան, էջ 108 («Զանգակ» հրատարակչություն), էջ 113-115 («Էդիթ Պրինտ» հրատարակչություն)

 

         ՔՍԱՆՀԻՆԳԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 09-13.12

Առաջին խումբ

1. Սահմանեք երկրորդ համաշխարհային պատերազմի էությունը բացահայտող կարևորագույն հասկացությունները;
2. Վերլուծեք «Երկրորդ համաշխարհային պատերազմ» երևույթը;
3. Համեմատեք առաջին և երկրորդ աշխարհամարտերը:

 

Երկրորդ խումբ

                              

1. Թվարկեք երկրորդ աշխարհամարտի պատճառները և հետևանքները;
2. Կազմեք երկրորդ աշխարհամարտի ժամանակագրությունը;
3. Պատմեք երկրորդ աշխարհամարտի որևէ կարևորագույն ճակատամարտի մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 9-րդ դասարան, էջ 62-73

 

         ՔՍԱՆՅՈԹԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆՈԻԹԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 16-20.12

Առաջին խումբ

1. Սահմանեք երկրորդ համաշխարհային պատերազմին հայերի մասնակցության էությունը բացահայտող կարևորագույն հասկացությունները;
2. Վերլուծեք «Հերոս» ֆենոմենը;
3. Համեմատեք հայերի մասնակցությունն առաջին և երկրորդ աշխարհամարտերին:

 

Երկրորդ խումբ                  

1. Թվարկեք երկրորդ աշխարհամարտին մասնակցած հայկական դիվիզիաները և նրանց անցած ուղին;
2. Շարադրեք երկրորդ աշխարհամարտին հայերի մասնակցության Ձեր գնահատականը;
3. Պատմեք երկրորդ աշխարհամարտի մասնակից հայ զորավարներից կամ հերոսներից մեկի (ընտրությունը Ձերն է) մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 9-րդ դասարան, էջ 73-78

 

ՔՍԱՆԻՆՆԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 03-07.02.2020

Առաջին խումբ

1. Սահմանեք սառը պատերազմի էությունը բացահայտող կարևորագույն հասկացությունները;
2. Վերլուծեք Չերչիլի ֆուլտոնյան ճառը;
3. Համեմատեք ՆԱՏՕ-ի և Վարշավյան պայմանագրի ներուժը:

Երկրորդ խումբ                         

1. Թվարկեք սառը պատերազմի պատճառները;
2. Շարադրեք Մարշալի պլանի Ձեր գնահատականը;
3. Պատմեք սառը պատերազմի ժամանակաշրջանի պետական գործիչներից որևէ մեկի (ընտրությունը Ձերն է) մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 9-րդ դասարան, էջ 80-89

 

ԵՐԵՍՈԻՆՄԵԿԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆԵՐԿՈԻԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 10-14.02

Առաջին խումբ

1. Սահմանեք ԽՍՀՄ գոյության վերջին հնգամյակի էությունը բացահայտող հասկացությունները;
2. Վերլուծեք անհատի դերը ԽՍՀՄ գոյության հետստալինյան ժամանակաշրջանում;
3. Առանձնացրեք 9-րդ դասարանի «Համաշխարհային պատմություն» ուսումնական ձեռնարկի ներքոնշյալ էջերի կարևոր, երկրորդական և ավելորդ հատվածները: Պատասխանը հարկ է հիմնավորել:

 

Երկրորդ խումբ                         

1. Թվարկեք սառը պատերազմում ԽՍՀՄ պարտության պատճառները;
2. Շարադրեք ԽՍՀՄ-ում ազգային հարցի սրման Ձեր մեկնաբանությունը;
3. Պատմեք լճացման և վերակառուցման ժամանակաշրջանների մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 9-րդ դասարան, էջ 90-99

 

  ԵՐԵՍՈԻՆԵՐԵՔԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆՉՈՐՍԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 17-21.02

Առաջին խումբ

1. Կազմեք հայոց պատմության 1985-1991 թվականների իրադարձությունների վարկանիշային աղյուսակ;
2. Վերլուծեք հայոց պատմության 1985-1991 թվականների հիմնական բովանդակությունը;
3. Առանձնացրեք 9-րդ դասարանի «Հայոց պատմություն» ուսումնական ձեռնարկի ներքոնշյալ էջերի կարևոր, երկրորդական և ավելորդ հատվածները: Պատասխանը հարկ է հիմնավորել:

 

Երկրորդ խումբ                     

1. Թվարկեք ղարաբաղյան շարժման պատճառները;
2. Շարադրեք ԽՍՀՄ-ում վերակառուցման քաղաքականության Ձեր մեկնաբանությունը;
3. Պատմեք համազգային շարժման վերելքի և զինված պայքարի սկզբի մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 9-րդ դասարան, էջ 113-124

 

  ԵՐԵՍՈԻՆՀԻՆԳԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 24-28.02

Առաջին խումբ

1. Համեմատեք ներհայաստանյան իրավիճակը 1988 և 1991 թվականներին;
2. Վերլուծեք հայոց պատմության 1990-1991 թթ.-ի կարևորագույն փաստաթղթերը;
3. Առանձնացրեք 9-րդ դասարանի «Հայոց պատմություն» ուսումնական ձեռնարկի ներքոնշյալ էջերի կարևոր, երկրորդական և ավելորդ հատվածները: Պատասխանը հարկ է հիմնավորել:

 

Երկրորդ խումբ                          

1. Թվարկեք ՀՀ անկախության հռչակման պատճառները;
2. Շարադրեք ՀՀ-ում 1990-1991 թթ.-ին տեղի ունեցած կարևորագույն իրադարձությունների Ձեր մեկնաբանությունը;
3. Պատմեք նորանկախ Հայաստանի առաջին տարիների տնտեսական և հասարակական-քաղաքական կյանքի մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 9-րդ դասարան, էջ 125-129,142-152

ԵՐԵՍՈԻՆՅՈԹԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆՈԻԹԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 09-13.03.2020

Առաջին խումբ

1. Կազմեք արդի աշխարհի հիմնախնդիրների վարկանիշային աղյուսակը և հիմնավորեք առաջին ու վերջին տեղերի ընտրությունը;
2. Վերլուծեք միջազգային դրությունը;
3. Առանձնացրեք 9-րդ դասարանի «Համաշխարհային պատմություն» ուսումնական ձեռնարկի ներքոնշյալ էջերի կարևոր, երկրորդական և ավելորդ հատվածները: Պատասխանը հարկ է հիմնավորել:

 

Երկրորդ խումբ                      

1. Թվարկեք արդի աշխարհի հիմնախնդիրները և նրանցից մեկի (Ձեր ընտրությամբ) լուծման համար անհրաժեշտ պայմանները;
2. Շարադրեք ԱՄՆ և ՌԴ նախագահների վարած արտաքին քաղաքականության Ձեր մեկնաբանությունը;
3. Պատմեք հետխորհրդային երկրներում կատարված փոփոխությունների մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 9-րդ դասարան, էջ 132,138-139,144-153

 

ԵՐԵՍՈԻՆԻՆՆԵՐՈՐԴ – ՔԱՌԱՍՈԻՆԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 16-20.03

Առաջին խումբ

1. Ձեր ընտրությամբ պատմեք որևէ գիտության վերջին հարյուրամյակի պատմությունը;
2. Առանձնացրեք 9-րդ դասարանի «Համաշխարհային պատմություն» ուսումնական ձեռնարկի ներքոնշյալ էջերի կարևոր, երկրորդական, ավելորդ և սխալ հատվածները: Պատասխանը հարկ է հիմնավորել:

 

Երկրորդ խումբ                     

1. Թվարկեք արդի դարաշրջանի գիտության գլխավոր նվաճումները;
2. Ձեր ընտրությամբ պատմեք մեր ժամանակների որևէ գիտնականի գործունեության մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 9-րդ դասարան, էջ 154-158

 

 ՔԱՌԱՍՈԻՆՄԵԿԵՐՈՐԴ – ՔԱՌԱՍՈԻՆԵՐԿՈԻԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 23-27.03

Առաջին խումբ

1. Իրականացրեք Հայկական հեղափոխությունների համեմատական վերլուծություն;
2. Շարադրեք հայկական հեղափոխությունների առաջնորդների համեմատական բնութագրերը:

 

Երկրորդ խումբ                              

1. Սահմանեք «Հայկական հեղափոխություն» հասկացությունը և նրանից ածանցյալ 10 հասկացություն;
2. Կազմեք հայկական որևէ հեղափոխության առանցքային իրադարձությունների վարկանիշային աղյուսակը:

Առաջադրանքների կատարման համար անհրաժեշտ աղբյուրների ընտրությունը Ձեր իրավունքի ոլորտում է:

2019 – 2020 ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՏԱՐԻ. 8-1 ԴԱՍԱՐԱՆ. ԴԱՍԱՐԱՆԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

ԱՌԱՋԻՆ – ԵՐԿՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 09-13.09.2019

Առաջին խումբ

1. Ապացուցեք, որ XVII դարի երկրորդ կեսի հայկական իրականությունը կարելի է բնութագրել «Ազատագրական պայքարի վերելք» հասկացությամբ;
2. Թվարկեք հայոց ազատագրական պայքարի վերելքի նախադրյալները: Պատասխանը հիմնավորեք;
3. Սահմանեք արդյունաբերական հասարակության պատմության 10 կարևորագույն հասկացությունները: Հասկացությունների ընտրությունը հիմնավորեք:

Երկրորդ խումբ

1. Թվարկեք հայոց ազատագրական պայքարի վերելքի նախադրյալները;
2. Սահմանեք «Համաշխարհային պատմություն. 8-րդ դասարան» ուսումնական ձեռնարկի 10-րդ և 15-րդ էջերում հիշատակված հասկացությունները;
3. Պատմեք արդյունաբերական զարգացման արդյունքների մասին:

Աղբյուրներ` Հայոց պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 6-10, Համաշխարհային պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 3-15

 

    ԵՐՐՈՐԴ – ՉՈՐՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 16-20.09

Առաջին խումբ

1. Ապացուցեք, որ լուսավորական շարժումը հեղափոխությունների կարևոր նախադրյալներից մեկն է;
2. Համեմատեք լուսավորական շարժման գործիչների գաղափարները;
3. Սահմանեք «Հեղափոխություն» հասկացությունը և նրանից ածանցյալ 10 հասկացություն:

Երկրորդ խումբ                          

1. Թվարկեք լուսավորական շարժման հիմնական գաղափարները;
2. Սահմանեք «Համաշխարհային պատմություն. 8-րդ դասարան» ուսումնական ձեռնարկի 21-րդ էջում հիշատակված հասկացությունները;
3. Պատմեք արդյունաբերական հասարակության առաջին շրջափուլում մարդկանց կենսապայմանների բարելավման մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 16-20

ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ – ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 23-27.09

Առաջին խումբ

1. Ապացուցեք, որ անգլիական և ֆրանսիական հեղափոխություններն անխուսափելի էին;
2. Համեմատեք անգլիական և ֆրանսիական հեղափոխությունների առանցքային իրադարձություններն ու բովանդակությունները;
3. Վերլուծեք «Մարդու և քաղաքացու իրավունքների հռչակագիրը»:

Երկրորդ խումբ                          

1. Թվարկեք անգլիական հեղափոխության գլխավոր և երկրորդական առանձնահատկությունները;
2. Սահմանեք «Համաշխարհային պատմություն. 8-րդ դասարան» ուսումնական ձեռնարկի 25 և 31 էջերում հիշատակված հասկացությունները;
3. Պատմեք ֆրանսիական մեծ հեղափոխության հանրապետական շրջափուլի մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 20-23, 26-31

ՅՈԹԵՐՈՐԴ – ՈԻԹԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 30.09-04.10

Առաջին խումբ

1. Ապացուցեք, որ 19-րդ դարի հեղափոխությունները բազմաբնույթ էին;
2. Համեմատեք 18-րդ և 19-րդ դարերի հեղափոխությունները;
3. Վերլուծեք «Փարիզի կոմունա» երևույթը:

Երկրորդ խումբ                          

1. Թվարկեք Փարիզի կոմունայի առաջացման պատճառները;
2. Սահմանեք «Համաշխարհային պատմություն. 8-րդ դասարան» ուսումնական ձեռնարկի 47 էջում հիշատակված հասկացությունները;
3. Պատմեք եվրոպական ազգային հեղափոխությունների մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 43-47, 97-98

ԻՆՆԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 07-11.10

Առաջին խումբ

1. Շարադրեք 18-րդ առաջին երեսնամյակի հայոց ազատագրական պայքարի առաջնորդների համեմատական բնութագրերը;
2. Համեմատեք Արցախի և Սյունիքի զինված պայքարները;
3. Վերլուծեք 18-րդ դարի առաջին երեսնամյակի հայոց զինված պայքարի արդյունքները:

Երկրորդ խումբ                          

1. Կազմեք 18-րդ դարի առաջին երեսնամյակի հայոց ազատագրական պայքարի ժամանակագրությունը;
2. Սահմանեք 18-րդ դարի առաջին երեսնամյակի հայոց զինված պայքարի բնութագրող կարևոր հասկացությունները;
3. Պատմեք Դավիթ Բեկի գործունեության մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 11-19

 

ՏԱՍՆՄԵԿԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆԵՐԿՈԻԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 14-18.10

Առաջին խումբ

1. Շարադրեք 18-րդ դարի 30-80-ական թվականների հայոց ազատագրական պայքարի առաջնորդների համեմատական բնութագրերը;
2. Համեմատեք ազատագրական պայքարի գաղութահայ կենտրոնների ծրագրերը;
3. Վերլուծեք 18-րդ դարի 30-80-ական թվականների հայոց ազատագրական պայքարի արդյունքները:

Երկրորդ խումբ                          

1. Կազմեք 18-րդ դարի 30-80-ական թվականների հայոց ազատագրական պայքարի ժամանակագրությունը;
2. Սահմանեք 18-րդ դարի 30-80-ական թվականների հայոց ազատագրական պայքարը բնութագրող կարևոր հասկացությունները;
3. Պատմեք Հայաստանի ազատագրության ծրագրերի մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 20-27

 

  ՏԱՍՆԵՐԵՔԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆՉՈՐՍԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 21-25.10

Առաջին խումբ

1. Բնութագրեք Նապոլեոն Բոնապարտին;
2. Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ Նապոլեոն Բոնապարտի կյանքն ու գործը պատմության մեջ անհատի դերի դասական օրինակ է;
3. Վերլուծեք Նապոլեոն Բոնապարտի հաջողությունների ու վերջնական ձախողման պատճառները և հետևանքները:

Երկրորդ խումբ                          

1. Կազմեք Նապոլեոն Բոնապարտի գործունեության ժամանակագրությունը;
2. Սահմանեք Նապոլեոն Բոնապարտի գործունեությունը բնութագրող կարևոր հասկացությունները;
3. Պատմեք Նապոլեոն Բոնապարտի գործունեության մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 32-37

ՏԱՍՆՀԻՆԳԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 04-08.11

Առաջին խումբ

1. Շարադրեք Ջուզեպպե Գարիբալդու և Օտտո ֆոն Բիսմարկի համեմատական բնութագրերը;
2. Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ Օտտո ֆոն Բիսմարկի կյանքն ու գործը պատմության մեջ անհատի դերի դասական օրինակ է;
3. Վերլուծեք Ջուզեպպե Գարիբալդու հաջողությունների ու վերջնական ձախողման պատճառները և հետևանքները:

Երկրորդ խումբ                          

1. Համեմատեք Գերմանիայի և Իտալիայի վերամիավորման գործընթացները;
2. Սահմանեք Օտտո ֆոն Բիսմարկի գործունեությունը բնութագրող կարևոր հասկացությունները;
3. Պատմեք Ջուզեպպե Գարիբալդու գործունեության մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 102-106

 

ՏԱՍՆՅՈԹԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆՈԻԹԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 11-15.11

Առաջին խումբ

1. Շարադրեք ավանդական հասարակության բարենորոգիչների համեմատական բնութագրերը;
2. Թվարկեք ավանդական հասարակությունների ձևավորման օրինաչափությունները և գործոնները;
3. Վերլուծեք ավանդական հասարակության դրսևորման առանձնահատկությունները Թուրքիայում, Իրանում, Չինաստանում և Հնդկաստանում:

Երկրորդ խումբ                          

1. Կազմեք Թուրքիայի և Իրանի XVII-XIX դարերի կարևոր իրադարձությունների ժամանակագրությունը;
2. Սահմանեք «Ավանդական հասարակություն» հասկացությունը և նրանից բխող 8 հասկացություններ;
3. Պատմեք Արևելքի երկրներում XIX դարում իրականացված բարենորոգումների մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 48-59

 

ՏԱՍՆԻՆՆԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 18—22.11

Առաջին խումբ

1. Սահմանեք «Պանիսլամիզմ» և «Պանթյուրքիզմ» հասկացությունները: Շարադրեք այդ գաղափարախոսությունների կենսագործման հետևանքները XIX դարի վերջին և XX դարի սկզբին ու պատմական հեռանկարում;
2. Թվարկեք ավանդական հասարակությունների արդիականացման օրինաչափությունները և գործոնները;
3. Վերլուծեք ավանդական հասարակության արդիականացման դրսևորման առանձնահատկությունները Թուրքիայում, Իրանում, Չինաստանում և Ճապոնիայում:

Երկրորդ խումբ                          

1. Համեմատեք 1908 թվականի երիտթուրքական հեղաշրջումը և 1905-1911 թվականների իրանական հեղափոխությունը;
2. Սահմանեք XX դարի նախաաշխարհամարտյան Արևելքի պատմության 5 կարևորագույն հասկացությունները;
3. Պատմեք Ճապոնիայի թռիչքաձև զարգացման և Չինաստանի արդիականացման դժվարությունների պատճառների մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 119-130

 

ՔՍԱՆՄԵԿԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆԵՐԿՈԻԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 25-29.11

Առաջին խումբ

1. Շարադրեք և բնութագրեք հայոց ազատագրական շարժման արևելահայկական բաղկացուցչի դրսևորումները;
2. Թվարկեք 1836 թվականի եկեղեցական կանոնադրության դրական և բացասական կողմերը: Պատասխանը հիմնավորեք;
3. Վերլուծեք Ռուսական կայսրության քաղաքականությունը Արևելյան Հայատանում:

Երկրորդ խումբ                          

1. Համեմատեք արևելահայերի դրությունը 1801 և 1850 թթ.-ին;
2. Սահմանեք XIX դարի I կեսի հայոց պատմության 5 կարևորագույն հասկացություններ;
3. Պատմեք ռուս – պարսկական պատերազմների մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 28-38

ՔՍԱՆԵՐԵՔԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆՉՈՐՍԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 02-06.12

Առաջին խումբ

1. Շարադրեք և վերլուծեք Ադրիանապոլսի պայմանագրի բովանդակությունը;
2. Սահմանեք XIX դարի I կեսին արևմտահայ իրականության առանցքային հասկացությունները, հիմնավորելով այդ հասկացությունների ընտրությունը;
3. Համեմատեք Ռուսական և Օսմանյան կայսրությունների քաղաքականությունը հայերի նկատմամբ XIX դարի I կեսին:

Երկրորդ խումբ                          

1. Համեմատեք արևմտահայերի դրությունը 1801 և 1850 թթ.-ին;
2. Թվարկեք Օսմանյան կայսրության այն վարչական միավորները, որոնք ստեղծվել էին հայկական տարածքների վրա;
3. Պատմեք XIX դարի I կեսի ռուս – թուրքական պատերազմների մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 39-42

 

         ՔՍԱՆՀԻՆԳԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 09-13.12

Առաջին խումբ

1. Վերլուծեք գիտությունների և մարդկանց ապրելակերպի փոխադարձ կապը;
2. Համեմատեք մշակույթի դրսևորումները XII – XIV և XVII – XIX դարերում:

Երկրորդ խումբ                          

1. Սահմանեք XVII – XIX դարի I կեսում գիտության զարգացմանն առնչվող կարևորագույն հասկացությունները;
2. Թվարկեք XVII – XIX դարի I կեսի հանճարներին;
3. Պատմեք XVII — XIX դարի I կեսի գրականության կամ մարդկանց ապրելակերպի մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 65-72

 

         ՔՍԱՆՅՈԹԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆՈԻԹԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 16-20.12

Առաջին խումբ

1. Ներկայացրեք XVII – XIX դարերի երեք հայ գիտնականների կյանքն ու գործը;
2. Համեմատեք հայկական մշակույթի դրսևորումները V – VIII և XVII – XIX դարերում:

Երկրորդ խումբ                          

1. Կազմեք V-XIX դարերում հայկական մշակութային իրադարձությունների ժամանակագրությունը;
2. Թվարկեք հայկական մշակութային կյանքի պայմանները XIX դարի I կեսին;
3. Պատմեք Մխիթար Սեբաստացու և Մխիթարյան միաբանության գործունեության մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 43-50

ՔՍԱՆԻՆՆԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 03-07.02.2020

Առաջին խումբ

1. Սահմանեք XIX դարի երկրորդ կեսի հայկական իրականության հինգ առանցքային հասկացությունները;
2. Վերլուծեք տնտեսության վիճակը Ռուսական և Օսմանյան կայսրությունների հայաբնակ շրջաններում XIX դարի II կեսին;
3. Համեմատեք հայերի նկատմամբ իշխանությունների քաղաքականությունը Ռուսական և Օսմանյան կայսրություններում XIX դարի II կեսին:

Երկրորդ խումբ                          

1. Թվարկեք հայկական դպրոցների փակման պատճառները;
2. Թվարկեք արևելյան և արևմտյան Հայաստանների վարչական բաժանումների միավորները;
3. Պատմեք XIX դարի II կեսի հայաբնակ քաղաքներում բնակչության սոցիալ-տնտեսական վիճակի մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 55-64

 

      ԵՐԵՍՈԻՆՄԵԿԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆԵՐԿՈԻԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 10-14.02

Առաջին խումբ

1. Թվարկեք տարբեր մայրցամաքների և երկրների անհավասարաչափ զարգացման պատճառները;
2. Վերլուծեք տնտեսական զարգացման հիմնական միտումները;
3. Պատմեք արդյունաբերական հասարակության II շրջափուլի ժամանակաշրջանում տեղի ունեցած սոցիալական տեղաշարժերի մասին:

Երկրորդ խումբ                          

1. Թվարկեք արդյունաբերական հասարակության II շրջափուլի նվաճումները;
2. Սահմանեք «Մենաշնորհ», «Մենատիրություն», «Միջին խավ» և «Արտադրողական ուժ» հասկացությունները;
3. Պատմեք աշխարհի անհամաչափ զարգացման մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 78-87

 

       ԵՐԵՍՈԻՆԵՐԵՔԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆՉՈՐՍԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 17-21.02

Առաջին խումբ

1. Վերլուծեք «Հայկական հարց» պատմական երևույթը;
2. Համեմատեք XIX դարի ռուս – թուրքական պատերազմները:

Երկրորդ խումբ                          

1. Թվարկեք 1877-78 թվականների ռուս – թուրքական պատերազմի պատճառները և հետևանքները;
2. Սահմանեք «Հայկական հարց» հասկացությունը և նրա հետ կապված 5 հասկացություն;
3. Պատմեք հայկական հարցի միջազգայնացման մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 73-79

 

ԵՐԵՍՈԻՆՀԻՆԳԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

Կատարման ժամկետը` 24-28.02

Առաջին խումբ

1. Շարադրեք «Հայկական հարց»-ի լուծման Ձեր ճանապարհային քարտեզը;
2. Վերլուծեք դասընկերների կազմած ճանապարհային քարտեզները:

Երկրորդ խումբ                         

1. Թվարկեք «Հայկական հարց»-ի լուծման համար անհրաժեշտ պայմանները;
2. Գրեք շարադրություն «Ես և հայկական հարցը» թեմայով:

Այս առաջադրանքների կատարման աղբյուրի/աղբյուրների ընտրությունը թողնված է Ձեր հայեցողությանը:

ԵՐԵՍՈԻՆՅՈԹԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆՈԻԹԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 09-13.03.2020

Առաջին խումբ

1. Վերլուծեք «Ազգային պետություն» պատմական երևույթը;
2. Բնութագրեք XIX դարի եվրոպական ազգայնական գործիչներին:

Երկրորդ խումբ                          

1. Թվարկեք Եվրոպայում ազգային պետությունների առաջացման պատճառները;
2. Պատմեք Գերմանիայում կամ Իտալիայում միավորված պետության ստեղծման մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 102-106

 

      ԵՐԵՍՈԻՆԻՆՆԵՐՈՐԴ – ՔԱՌԱՍՈԻՆԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 16-20.03

Առաջին խումբ

1. Առանձնացրեք 8-րդ դասարանի «Համաշխարհային պատմություն» ուսումնական ձեռնարկի ներքոնշյալ էջերի կարևոր, երկրորդական, ավելորդ և սխալ հատվածները: Պատասխանը հարկ է հիմնավորել;
2. Համեմատեք «Բազմազգ պետություն» և «Կայսրություն» պատմական իրականությունները:

Երկրորդ խումբ                          

1. Համեմատեք Ավստրո-Հունգարական և Ռուսաստանյան կայսրությունները;
2. Պատմեք Օսմանյան կայսրությունում արդիականացման փորձերի ձախողման մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 113-124

 

 ՔԱՌԱՍՈԻՆՄԵԿԵՐՈՐԴ – ՔԱՌԱՍՈԻՆԵՐԿՈԻԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 23-27.03

Առաջին խումբ

1. Առանձնացրեք 8-րդ դասարանի «Հայոց պատմություն» ուսումնական ձեռնարկի ներքոնշյալ էջերի կարևոր, երկրորդական, ավելորդ և սխալ հատվածները: Պատասխանը հարկ է հիմնավորել;
2. Վերլուծեք «Հայդուկային շարժում» պատմական երևույթը:

Երկրորդ խումբ                          

1. Համեմատեք հայոց ազատագրական խմբակները և կազմակերպությունները;
2. Պատմեք հայդուկային շարժման մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 8-րդ դասարան, էջ 80-82, 88-96

2019 – 2020 ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՏԱՐԻ. 7-2 ԴԱՍԱՐԱՆ. ԴԱՍԱՐԱՆԱԿԱՆ ԱՌԱՋԱԴՐԱՆՔՆԵՐ

ԱՌԱՋԻՆ – ԵՐԿՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 09-13.09.2019

Առաջին խումբ

1. Շարադրեք Գահնամակի և Զորանամակի բովանդակություններն ու գնահատեք այդ փաստաթղթերի նշանակությունը որպես պատմական սկզբնաղբյուր:
2. Թվարկեք հողատիրության ձևերը և հասարակության դասերն ավատատիրական Հայաստանում;
3. Նկարագրեք Հայաստանում ավատատիրական հասարակության ձևավորման ուղին:

Երկրորդ խումբ

1. Թվարկեք մարդկության պատմության ավատատիրական ժամանակաշրջանի փուլերը;
2. Թվարկեք Արշակունյաց Հայաստանի արքունի գործակալությունները;
3. Տվեք միջնադարի ընդհանուր նկարագիրը:

Աղբյուրներ` Հայոց պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 3-10, Համաշխարհային պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 3-4

 

     ԵՐՐՈՐԴ – ՉՈՐՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 16-20.09

Առաջին խումբ

1. Շարադրեք Հավատո հանգանակի բովանդակությունն ու գնահատեք այդ փաստաթղթի նշանակությունը որպես պատմական սկզբնաղբյուր:
2. Պատմեք Հայաստանում քրիստոնեության պետական կրոն դառնալու մասին;
3. Շարադրեք քրիստոնեության սուրբ գրքի համառոտ բովանդակությունը:

Երկրորդ խումբ                

1. Թվարկեք Կարթագենի եկեղեցական ժողովի հաստատած գրականության ցանկի հիմնական բաժինները;
2. Պատմեք Պետրոս առաքյալի աթոռի մասին;
3. Պատմեք Տրդատ III Մեծի և Գրիգոր Լուսավորչի համատեղ գործունեության մասին:

Աղբյուրներ` Հայոց պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 11-14, Համաշխարհային պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 5-14

ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ – ՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 23-27.09

Առաջին խումբ

1. Շարադրեք Մովսես Խորենացու կարծիքը հայոց առաջին քրիստոնյա արքաների մասին և հիմնավորեք Ձեր համաձայնությունը կամ անհամաձայնությունը Պատմահոր տեսակետներին:
2. Համեմատեք Խոսրով Կոտակ և Տիրան արքաներին;
3. Շարադրեք 4-րդ դարի հայ – պարսկական պատերազմների համառոտ պատմությունը:

Երկրորդ խումբ   

1. Թվարկեք Արշակունյաց արքայատոհմի հեթանոս և քրիստոնյա արքաներին, նշելով նրանց կառավարման տարեթվերը;
2. Համեմատեք Տրդատ III և Տիրան արքաներին;
3. Պատմեք Արշակ II արքայի և նրա կառավարման ժամանակաշրջանի մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 15-23

ՅՈԹԵՐՈՐԴ – ՈԻԹԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 30.09-04.10

Առաջին խումբ

1. Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ Պապը բացառիկ արքա էր;
2. Վերլուծեք Վռամշապուհի գործունեությունը;
3. Սահմանեք «Պետություն» և «Պետականություն» հասկացությունները: Հայաստանի պատմության օրինակով ցույց տվեք պետության և պետականության նմանություններն ու տարբերությունները:

 

Երկրորդ խումբ 

1. Ապացուցեք, որ Պապ թագավորը շարունակում էր իր հոր քաղաքականությունը;
2. Համեմատեք Պապ և Վռամշապուհ արքաներին;
3. Պատմեք անկախության պահպանման վերջին փորձերի մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 23-28

 

ԻՆՆԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 07-11.10

Առաջին խումբ

1. Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ Վասակ Սյունին դավաճան էր;
2. Վերլուծեք Վարդանանց պատերազմի բովանդակությունը և էությունը;
3. Սահմանեք 450-451թթ.-ի ազատագրական պայքարի երեք կարևորագույն հասկացությունները: Պատասխանը հիմնավորեք:

 

Երկրորդ խումբ                    

1. Թվարկեք 428-452թթ.-ի հայոց պատմության կարևոր իրադարձությունները;
2. Նկարագրեք Ավարայրի ճակատամարտը ;
3. Թվարկեք Վարդանանց պատերազմի հետևանքները:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 29-37

 

ՏԱՍՆՄԵԿԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆԵՐԿՈԻԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 14-18.10

Առաջին խումբ

1. Համեմատեք Վարդան և Վահան Մամիկոնյաններին;
2. Վերլուծեք Նվարսակի պայմանագրի բովանդակությունը;
3. Բնութագրեք Վաչագան Բարեպաշտին:

Երկրորդ խումբ

1. Սահմանեք V դարի Հայոց պատմության 5 կարևորագույն հասկացությունները;
2. Թվարկեք Վահանանց պատերազմի հետևանքները;
3. Պատմեք Վաչագան Բարեպաշտի գործունեության մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 38-41

ՏԱՍՆԵՐԵՔԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆՉՈՐՍԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 21-25.10

Առաջին խումբ

1. Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ Բյուզանդիան վերելք է ապրել հայկական ծագում ունեցող կայսրերի օրոք;
2. Վերլուծեք Բյուզանդիայի արտաքին և ներքին քաղաքականությունը;
3. Բնութագրեք Հուստինիանոս I-ին:

 

Երկրորդ խումբ

1. Սահմանեք Բյուզանդիայում հայկական հարստության կառավարման ժամանակաշրջանի 5 կարևորագույն հասկացությունները;
2. Պատմեք Բյուզանդիայի ոսկեդարի մասին;
3. Կազմեք Բյուզանդիայի ժամանակագրությունը Հուստինիանոս I-ից մինչև Մանազկերտի ճակատամարտ:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 15-23

ՏԱՍՆՀԻՆԳԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 04-08.11

Առաջին խումբ

1. Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ Թեոդորոս Ռշտունին հայոց պատմության բացառիկ անհատներից է;
2. Վերլուծեք VI-VII դարերում հայոց ազատագրական շարժման անհաջողության առարկայական և ենթակայական պատճառները;
3. Առանձնացրեք 7-րդ դասարանի «Հայոց պատմություն» ուսումնական ձեռնարկի համապատասխան էջերի կարևոր, երկրորդական և ավելորդ հատվածները:

 

Երկրորդ խումբ

 

1. Սահմանեք VI-VII դարերի Հայաստանի 6 կարևորագույն հասկացությունները;
2. Բնութագրեք Թեոդորոս Ռշտունուն;
3. Պատմեք VI-VII դարերում Հայաստանում տեղի ունեցած կարևոր իրադարձությունների մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 42-51

 

                              

         ՏԱՍՆՅՈԹԵՐՈՐԴ – ՏԱՍՆՈԻԹԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 11-15.11

Առաջին խումբ

1. Վերլուծեք VIII-IX դարերի հայկական իրականությունը;
2. Բնութագրեք պավլիկյան շարժումը;
3. Սահմանեք «Ինքնավարություն» հասկացությունը և հիմնավորեք, որ IX դարի Հայաստանում վերկանգնվել էր ինքնավարությունը:

 

Երկրորդ խումբ

 

1. Համեմատեք VIII-IX դարերի ազատագրական պայքարի ղեկավարներին Թեոդորոս Ռշտունու հետ;
2. Պատմեք VIII-IX դարերում Հայաստանում տեղի ունեցած կարևոր իրադարձությունների մասին;
3. Կազմեք Հայաստանում հակաարաբական ապստամբությունների ժամանակագրությունը:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 52-62

 

         ՏԱՍՆԻՆՆԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 18—22.11

Առաջին խումբ

1. Վերլուծեք «Հայկական գիր» երևույթը;
2. Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ Մեսրոպ Մաշտոցի աշակերտները հալածվել են;
3. Առանձնացրեք 7-րդ դասարանի «Հայոց պատմություն» ուսումնական ձեռնարկի ներքոնշյալ էջերի կարևոր, երկրորդական և ավելորդ հատվածները: Պատասխանը հարկ է հիմնավորել:

 

Երկրորդ խումբ

 

1. Բնութագրեք V դարի երեք հայ հանճարներին: Ձեր ընտրությունը հիմնավորեք;
2. Համեմատեք V դարի հայ պատմիչներին;
3. Պատմեք Մեսրոպ Մաշտոցի գործունեության և դրա պատմական նշանակության մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 63-69

 

ՔՍԱՆՄԵԿԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆԵՐԿՈԻԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 25-29.11

Առաջին խումբ

1. Վերլուծեք V-VII դարերում հայկական մշակույթի զարգացման պարադոքսը;
2. Ապացուցեք կամ հերքեք այն տեսակետը, որ Անանիա Շիրակացին հանճար է;
3. Առանձնացրեք 7-րդ դասարանի «Հայոց պատմություն» ուսումնական ձեռնարկի ներքոնշյալ էջերի կարևոր, երկրորդական և ավելորդ հատվածները: Պատասխանը հարկ է հիմնավորել:

 

Երկրորդ խումբ

 

1. Նկարագրեք IV-VII դարերում կառուցված որևէ կրոնական հաստատություն կամ լուծեք Անանիա Շիրակացու կազմած խնդիրներից մեկը;
2. Սահմանեք V-VII դարերում բնագիտական գիտությունների զարգացմանն առնչվող 5 հասկացություն;
3. Պատմեք խաչքարի մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 69-74

ՔՍԱՆԵՐԵՔԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆՉՈՐՍԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 02-06.12

Առաջին խումբ

1. Վերլուծեք IX դարի երկրորդ կես – XI դարի սկիզբ ժամանակահատվածի հայոց պատմության կարևորագույն իրադարձությունները;
2. Շարադրեք Աշոտ I, Աշոտ II և Աշոտ III արքաների համեմատական բնութագիրը;
3. Առանձնացրեք 7-րդ դասարանի «Հայոց պատմություն» ուսումնական ձեռնարկի ներքոնշյալ էջերի կարևոր, երկրորդական և ավելորդ հատվածները: Պատասխանը հարկ է հիմնավորել:

 

Երկրորդ խումբ

1. Բնութագրեք Աշոտ Երկաթին;
2. Թվարկեք Բագրատունյաց Հայաստանի ստեղծման պատճառները;
3. Պատմեք անկախության վերականգնման գործընթացի մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 78-91

 

         ՔՍԱՆՀԻՆԳԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 09-13.12

Առաջին խումբ

1. Վերլուծեք Բագրատունյաց թագավորության մասնատման և կործանման առարկայական ու ենթակայական պատճառները;
2. Շարադրեք Գագիկ I, Գագիկ II և Հովհաննես-Սմբատ արքաների համեմատական բնութագիրը;
3. Առանձնացրեք 7-րդ դասարանի «Հայոց պատմություն» ուսումնական ձեռնարկի ներքոնշյալ էջերի կարևոր, երկրորդական և ավելորդ հատվածները: Պատասխանը հարկ է հիմնավորել:

 

Երկրորդ խումբ

1. Բնութագրեք Գագիկ II-ին;
2. Թվարկեք Բագրատունյաց Հայաստանի կործանման պատճառները;
3. Պատմեք Բագրատունյաց թագավորության մասնատման գործընթացի մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 92-101

 

         ՔՍԱՆՅՈԹԵՐՈՐԴ – ՔՍԱՆՈԻԹԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 16-20.12

Առաջին խումբ

1. Վերլուծեք «Խաչակրաց շարժում» երևույթը;
2. Շարադրեք XIII դարի նշանավոր տիրակալների համեմատական բնութագրերը;
3. Առանձնացրեք 7-րդ դասարանի «Համաշխարհային պատմություն» ուսումնական ձեռնարկի ներքոնշյալ էջերի կարևոր, երկրորդական և ավելորդ հատվածները: Պատասխանը հարկ է հիմնավորել:

 

Երկրորդ խումբ

1. Համեմատեք XIII դարի նշանավոր տիրակալներին;
2. Թվարկեք խաչակրաց շարժման պատճառները և հետևանքները;
3. Կազմեք խաչակրաց շարժման ժամանակագրությունը:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 51-60

ՔՍԱՆԻՆՆԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 03-07.02.2020

Առաջին խումբ

1. Վերլուծեք քրիստոնեական եկեղեցու պառակտման պատճառները;
2. Համեմատեք «մուրացիկ» միաբանությունները;
3. Առանձնացրեք 7-րդ դասարանի «Համաշխարհային պատմություն» ուսումնական ձեռնարկի ներքոնշյալ էջերի կարևոր, երկրորդական և ավելորդ հատվածները: Պատասխանը հարկ է հիմնավորել:

Երկրորդ խումբ

1. Սահմանեք «Հերետիկոս», «Ինկվիզիցիա» և «Սքոլաստիկա» հասկացությունները:
2. Թվարկեք քրիստոնեական եկեղեցու պառակտման պատճառները;
3. Պատմեք Եվրոպայի զարգացած միջնադարի շրջանի կրթական համակարգի մասին:

Աղբյուր` Համաշխարհային պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 61-69

 

      ԵՐԵՍՈԻՆՄԵԿԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆԵՐԿՈԻԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 10-14.02

Առաջին խումբ

1. Վերլուծեք «Հայ-վրացական դաշինք» երևույթը;
2. Շարադրեք հայոց պատմության XI-XIII դարերի իրադարձությունները վրացական տեսանկյունից;
3. Առանձնացրեք 7-րդ դասարանի «Հայոց պատմություն» ուսումնական ձեռնարկի ներքոնշյալ էջերի կարևոր, երկրորդական և ավելորդ հատվածները: Պատասխանը հարկ է հիմնավորել:

Երկրորդ խումբ

1. Թվարկեք հայ – վրացական ռազմա-քաղաքական համագործակցության պատճառները;
2. Պատմեք Զաքարյանների իշխանապետության մասին;
3. Թվարկեք Մանազկերտի ճակատամարտում թյուրք-սելջուկների հաղթանակի պատճառները ;

Աղբյուրներ` Հայոց պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 102-109, Համաշխարհային պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 106, 107-108

 

 

       ԵՐԵՍՈԻՆԵՐԵՔԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆՉՈՐՍԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 17-21.02

Առաջին խումբ

1. Վերլուծեք հայ – քոչվորական հարաբերությունները;
2. Շարադրեք հայոց պատմության XIII-XIV դարերի իրադարձությունները շինականի և իշխանի տեսանկյունից;
3. Առանձնացրեք 7-րդ դասարանի «Հայոց պատմություն» ուսումնական ձեռնարկի ներքոնշյալ էջերի կարևոր, երկրորդական և ավելորդ հատվածները: Պատասխանը հարկ է հիմնավորել:

Երկրորդ խումբ

1. Համեմատեք սելջուկյան և մոնղոլական գերիշխանության ժամանակները;
2. Պատմեք XIII-XIV դարերում օտար նվաճողների դեմ հայերի մղած պայքարի մասին;
3. Շարադրեք Կիրակոս Գանձակեցու կարծիքը մոնղոլների մասին:

Աղբյուրներ` Հայոց պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 110-113, Համաշխարհային պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 106-107

 

ԵՐԵՍՈԻՆՀԻՆԳԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆՎԵՑԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

Կատարման ժամկետը` 24-28.02

Առաջին խումբ

1. Վերլուծեք «Կիլիկիայի հայկական պետություն» ֆենոմենը;
2. Շարադրեք Կիլիկիայի հայկական պետության զարգացման ընթացքը քաղաքացու և հոգևորականի տեսանկյունից;
3. Առանձնացրեք 7-րդ դասարանի «Հայոց պատմություն» ուսումնական ձեռնարկի ներքոնշյալ էջերի կարևոր, երկրորդական և ավելորդ հատվածները: Պատասխանը հարկ է հիմնավորել:

Երկրորդ խումբ                    

1. Պատմեք Թորոս II-ի և Մլեհի գործունեության մասին;
2. Թվարկեք Կիլիկիայում հայկական պետության առաջացման պատճառները ;
3. Համեմատեք Ռուբեն իշխանին և Լևոն II-ին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 114-122

ԵՐԵՍՈԻՆՅՈԹԵՐՈՐԴ – ԵՐԵՍՈԻՆՈԻԹԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 09-13.03.2020

Առաջին խումբ

1. Ներկայացրեք Կիլիկիայի հայկական պետության տնտեսական իրականությունը արքային, արհեստավորի և գյուղացու տեսանկյուններից;
2. Համեմատեք Կիլիկիայի հայկական պետության և Բագրատունյաց Հայաստանի պետական կարգերը;
3. Թվարկեք Կիլիկիայում հայկական պետության կործանման պատճառները:

Երկրորդ խումբ

1. Համեմատեք Կիլիկիայի հայկական պետության և Բագրատունիների բանակները:
2. Թվարկեք Կիլիկիայում հայկական պետության կործանման պատճառները;
3. Պատմեք Կիլիկիայի հայկական պետությունում XIII-XIV դարերում տեղի ունեցած կարևոր իրադարձությունների մասին:

Աղբյուր` Հայոց պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 123-132

 

      ԵՐԵՍՈԻՆԻՆՆԵՐՈՐԴ – ՔԱՌԱՍՈԻՆԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 16-20.03

Առաջին խումբ

1. Վերլուծեք հայկական Վերածննդի անավարտության պատճառները և հետևանքները;
2. Սահմանեք X-XIV դարերի հայկական մշակույթի հիմնական հասկացությունները: Վերջիններիս ընտրությունը հարկ է հիմնավորել;
3. Համեմատեք V և X-XIV դարերի հայ պատմիչներին:

Երկրորդ խումբ

1. Պատմեք հայ մշակույթի վերածննդի պատմական պայմանների մասին;
2. Թվարկեք X-XIV դարերի հայ պատմիչներին;
3. Համեմատեք Կիլիկիայի հայկական պետության և Բագրատունյաց Հայաստանի դպրոցները:

Աղբյուրը` Հայոց պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 133-137

 

 ՔԱՌԱՍՈԻՆՄԵԿԵՐՈՐԴ – ՔԱՌԱՍՈԻՆԵՐԿՈԻԵՐՈՐԴ ԴԱՍԵՐ

    Կատարման ժամկետը` 23-27.03

Առաջին խումբ

1. Վերլուծեք Գրիգոր Նարեկացու կյանքն ու գործը;
2. Համեմատեք V-VII և X-XIV դարերի հայ գործիչների բնափիլիսոփայական տեսակետները;
3. Պատմեք X-XIV դարերի հայկական արվեստի մասին:

Երկրորդ խումբ

1. Պատմեք Մխիթար Գոշի և Վարդան Այգեկցու մեկական առակների բովանդակությունը;
2. Նկարագրեք X-XIV դարերի հայկական արվեստի որևէ ստեղծագործություն;
3. Շարադրեք հայկական էպոսի համառոտ բովանդակությունը:

Աղբյուրը` Հայոց պատմություն, 7-րդ դասարան, էջ 138-143