Օգոստոսյան օրագիր

                                               01.08

  1. Հրապարակվեց իմ հուլիսյան օրագիրը
  2. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 141, 2020, ՀՀ պաշտպանության նախարարն ընդունել է Իրանի դեսպանին, Մեր պատմական ժառանգության պատշաճ պահպանման և հանրությանը ներկայացնելու խնդիրն է լուծվում, Հայ ժողովուրդը սչ միայն պատմության դասն է լավ հիշում, այլև պաշտում է հարազատ արժեքները, Թուրքիան մնացել է մենակ, Սևծովյան նավատորմում զորավարժություններ են սկսվել, ԱՄՆ-ը Թուրքիային կոչ է անում ազատել թուրք գործարարին, Վարչապետը հորդորել է չթուլացնել զգոնությունը, Լողալու խնդիր չկա, Քննարկվել են ռազմավարությունն ու դրանով նախատեսված միջոցառումները, Մասնագիտական վարժանքներ, Շարքում նորակոչիկներն են, Քանակական ու որակական հիմնախնդրի լուծումը` Սևանի էկոհամակարգի առողջացման ամենակարևոր պայման, Սպասվո՞ւմ է, արդյոք, «Covid-19»-ի բռնկման երկրորդ ալիք, Ապրելու հավատը` «Տոհմականչ», Մայր թատրոնը նորացված արտաքին տեսք կունենա, Բերնար Մանդեվիլ – 350, Կոռոգվեն չորացող կանաչ գոտիները, Հեղինակավոր ու պատվաբեր առաքելություն, Պատմության հետագծով, Հիշարժան փաստեր, Հնագետները կնոջ 1700-ամյա արձան են գտել, Ինդոնեզիայի բնակչուհին տանը պիթոն է պահում, Չինական զոնդը լուսանկարել է Երկիրն ու Լուսինը, Որ երկրներն են պատրաստ ընդունել ռուսաստանցիներին, «MTK Global»-ը լուրջ սպասելիքներ ունի Բաչկովի հետ համագործակցությունից
  3. Հեռանկար. ԱԳ նախարար Զոհրաբ Մնացականյան
  4. Թիթեռի էֆեկտը. Կոստանդնուպոլիս: Կայսրությունից կայսրություն
  5. Իրատես, թիվ 50, 2020, Ես նախանձում եմ, Նիկոլի հենասյուները, ԱԱԾ-ն կենտրոնացած է միայն քաղաքական հակառակորդների վրա, Այսպես խոսեց «Մեկ Հայաստան» կուսակցության նախագահ Արթուր Ղազինյանը, Մի նախարարացու է՞լ չունեք, Դեռ ռուսերենը կմնա, «Իմ քայլը» կտապալի ընդդիմության նախաձեռնած քննիչ հանձնաժողովի ստեղծումը, «Կրթության ոլորտի պատասխանատուները երբեք չեն թաքցրել իրենց կեղծ պացիֆիստական գաղափարախոսությունը», Հարցազրույց «Հայրենիք» կուսակցության խորհրդի անդամ, ԱԺ նախկին փոխխոսնակ Արա Սահակյանի հետ, Իրենք էլ են զզվել, Ասում են… Զբոսաշրջության «դարպասները» չժանգոտե՞ն, Հարցազրույց իրանագետ Վարդան Ոսկանյանի հետ, Արսեն Թորոսյանը մասնավոր ԲԿ-ներն իր «կուրացիայի» տակ է առնում, Ըստ սոցհարցման` ժողովուրդն իռացիոնալ մտածողություն ունի, Արագ խելքի գալը գերհրատապ է դարձել Հայաստանի ու հայերի համար, Նիկոլը նաև` Հայաստանի և Ռուսաստանի հարաբերությունները խաթարելու առաքելությամբ, Հարցազրույց պատմաբան Ռուզաննա Վերանյանի հետ, Հարցազրույց գրող, սցենարիստ, դերասանուհի, պրոդյուսեր Արմինե Անդայի հետ, Էրգրակարոտ ծնողների կողքին մի խնկելի շիրիմ էլ ավելացավ, Քրիստոնեական դիմակի տակ ծպտված, Պետք է ծառայողական քննություն սկսել էկոնոմիկայի նախարարի նկատմամբ, երկրաստեղծ աշխատանքները տապալելու համար, Էդգար Շահին. ֆրանսահայկական օֆորտի հրացանակիրը, «Մենք գտել ենք հաղորդակցման ձևաչափ», Հարցազրույց «Դիալոգ» ՀԿ-ի նախագահ Ալմաստ Մուրադյանի հետ, Հայացք «Օթյակ»-ից. Մկրտիչ Խերանյան, «Փորձում եմ մնալ ջրի երեսին», Խաղացանկային թատրոնը ազգային արժեք է, «Շիրակ» ՖԱ-ի պաշտոնական հայտարարությունը
  6. Հորիզոն (Շանթ, 20.00)
  7. Լուրեր (Հ1, 21.00)
  8. «Լուրերի» բացառիկ հարցազրույցը Փարիզի փոխքաղաքապետ Անուշ Թորանյանի հետ
Շարունակել կարդալ

01.09.2020

  1. 10:00-10:45 «Պատմություն» (10-րդ դասարան) դասընթացի ծրագրի նախագծի քննարկում սովորողների խմբի հետ;
  2. 11:00-11:45 «Պատմություն» (8-րդ դասարան) դասընթացի նորությունների ներկայացում սովորողների խմբին;
  3. 12:00-13:00 «Պատմության վերակառուցում» նախագծի արատեսյան փուլի պատասխանատուների օգնականների հավաք:

Պատմություն

(դասընթացի ծրագիր 11-րդ դասարանի համար)

  1. Իրավիճակի նկարագրություն

Պատմական իրականության ահագնացող խեղաթյուրումները, պատմության դասերի` խմբային շահերից բխող մեկնաբանություններ տեղեկատվական մատչելիությունը, ուսումնական գործի կազմակերպման ձևերի անկանխատեսելի փոփոխականությունը պարտադրում են դասագործընթացի նպատակային և բովանդակային շեշտադրումների արդիականացում, որի փորձն էլ արվել է ներքոշարադրյալ տեքստում:  

Շարունակել կարդալ

Անհատական աշխատանքային պլան

       (հիմնական ուղղություններ. 31.08-15.09)

  1. Մենթորական աշխատանքի շարունակում;
  2.  Ինքնակրթության ինտենսիվացում;
  3. «Պատմության դասագրքերի էջերից այն կողմ» հաղորդաշարի շարունակում;
  4. Նախագծային գործունեություն («Պատմության վերակառուցում» նախագծի արատեսյան փուլի` 11-13.09, անցկացում, Կրթական ինքնավարություն);
  5. Մասնակցություն գրական ակումբի աշխատանքներին;
  6. Քաղաքագիտական ակումբի կայքի շնորհանդես;
  7. «Ես և իմ Հայրենիքը» (Արևմտյան դպրոց-պարտեզի 5-1 դասարան) և «Պատմություն» (10-րդ դասարան) դասընթացների ծրագրերի նախագծերի քննարկման ամփոփում;
  8. Մասնակցություն հասարակագիտական առարկաների ծրագրերի մասնագիտական քննարկումներին;
  9. Կրթահամալիրի և մասնաճյուղերի ղեկավարության մանկավարժական հանձնարարականների կատարում:

25.08.2020            ©                     Աշոտ Տիգրանյան

Անհատական աշխատանքային պլան

       (հիմնական ուղղություններ. 24-28.08)

  1. Մենթորական աշխատանք (թիրախներ` Գառնիկ Սահակյան, Ստելա Մնացականյան, Ազնիվ Գալստյան, Սամվել Թամազյան);
  2. Նախագծային գործունեություն (Պատմության վերակառուցում, Կրթական ինքնավարություն);
  3. Քաղաքագիտական ակումբի կայքի հարստացում;
  4. «Ես և իմ Հայրենիքը» (Արևմտյան դպրոց-պարտեզի 5-1 դասարան) և «Պատմություն» (10-րդ դասարան) դասընթացների ծրագրերի նախագծերի քննարկման շարունակում;
  5. Մասնակցություն «Մուտք կրթահամալիր» մանկավարժական ճամբարին որպես զրուցավար;
  6. Կրթահամալիրի և մասնաճյուղերի ղեկավարության մանկավարժական հանձնարարականների կատարում:

22.08.2020            ©                     Աշոտ Տիգրանյան

Քաղաքագիտություն

(դասընթացի ծրագիր 11-րդ դասարանի համար)

  1. Իրավիճակի նկարագրություն

Արդի աշխարհում և հայաստանյան իրականությունում թափ հավաքող քաղաքական ու քաղաքականամերձ գործընթացները պարտադրում են պատանիներին զինել համապատասխան գիտելիքներով և հմտություններով դիմագրավելու անհատին, ազգին ու պետությանը նետված մարտահրավերներին, կատարելու իրենց քաղաքացիական առաքելությունը: Քաղաքագիտության բովանդակության յուրացումը և գործնական կիրառումը կօգնի սովորողներին կայունացնել ու հարստացնել իրենց արժեհամակարգը:

Շարունակել կարդալ

Միջանկյալ հաշվետվություն

                              (22.07-16.08.2020)

  1. Հրապարակվեց իմ ինքնակրթության հուլիսյան օրագիրը: Օգոստոսյանը կհրապարակվի սեպտեմբերի 2-ին: Հավելում. շարունակվում է իմ տեղեկատվական աջակցությունը գործընկերներիս և աշակերտներիս ինքնակրթությանը.
  2. «Պատմության վերակառուցում»նախագծի իրականացում` «Պատմության վերակառուցում» նախագծի իրականացման առաջին փուլի վերջին հանդիպումը և անմիջական մանկավարժական հետևանք` «Ես և իմ հայրենիքը» դասընթացի ծրագրի նախագծի առցանց քննարկումը, «Ես և իմ հայրենիքը» դասընթացի ծրագրի նախագծի քննարկումը ֆիզիկական միջավայրում;
  3. Քաղաքագիտական ակումբի անդամները ներկայացրեցին ԱՄՆ-ի կառավարման համակարգը և իրենց կարծիքները «Հասարակագիտություն» առարկայի նոր ծրագրերի մասին;
  4. «Պատմության դասագրքերի էջերից այն կողմ» հաղորդաշարի հեղինակում (համահեղինակ` Սուսան Ամուջանյան)` Նախնադարյան հոգատարություն; Ստրկության տարբեր դեմքերը; Հրաբուխները մարդկության պատմության գործոն;
  5. Մասնակցեցի «Թրումանի շոուն» ֆիլմի քննարկմանը;
  6. Մասնակցեցի փառատոնային քննարկման ֆիզիկական միջավայրում` «Սասնա ծռերը»` պետականության մոդել. փառատոնային քննարկում;
  7. Առցանց հանդիպում ավագ դպրոցի «Մուտք» ճամբարի սովորողների հետ (թեման` նախագծային գործունեություն և քաղաքագիտական ակումբ);
  8. Հեղինակեցի դասընթացների երկու պիլոտային ծրագիր` «Ես և իմ Հայրենիքը» (Արևմտյան դպրոց-պարտեզի 5-1 դասարանի ծնողների և սովորողների համահեղինակությամբ), «Պատմություն» (10-րդ դասարան), որը ներկայացվել է սովորողներին քննարկելու և ուսումնական խումբ ձևավորելու նպատակով: Նաև արմատապես լրամշակել եմ «Պատմություն» առարկայի 8-րդ և 9-րդ դասարանների ծրագրերը;
  9. Մասնակցել եմ բոլոր քննարկումներին:
Շարունակել կարդալ

Պատմություն (առարկայական ծրագիր 9-րդ դասարանի համար)

  1. Իրավիճակի նկարագրություն

Ակնհայտ է, որ 2020-2021 ուսումնական տարում կրթական գործընթացի կազմակերպումն իրականացվելու է ֆիզիկական (գերադասելի է բացօթյա) և վիրտուալ իրականություններում: Դժվար է կանխատեսել, թե ես ու սովորողները ժամանակային ինչ համամասնությամբ կգտնվենք վերոհիշյալ իրականություններում: Ելնելով այդ իրողությունից առաջնային պլան է գալիս անհատականացված ուսուցումը և խմբային առաջադրանքները կորցնում են արդիականությունը (իհարկե խոսքը չի վերաբերում նախագծային գործունեությանը և հետազոտական աշխատանքներին):

Շարունակել կարդալ

Պատմություն (առարկայական ծրագիր 8-րդ դասարանի համար)

  1. Իրավիճակի նկարագրություն

Հաշվի առնելով ավարտված ուսումնական տարվա առցանց փուլում սովորողների ուսումնական ակտիվության նվազումը և 2020-2021 ուստարում առկա (ֆիզիկական միջավայրում) և առցանց կրթության զուգակցման անխուսափելիությունը, նրանց ժամանակային համամասնության անկանխատեսելիությունն ու այդ իրողություններից բխող մեթոդական շեշտադրումները` անհատ սովորողի հետ համագործակցային երկխոսություն, ընտանեկան դպրոցների մակարդակների հաշվառում, առաջադրանքների ձևակերպման խմբային տարբերակը կորցնում է իր արդիականությունը, չբացառելով նախագծային խմբային աշխատանքը:

Շարունակել կարդալ

Պատմություն (առարկայական ծրագրի նախագիծ 10-րդ դասարանի համար)

  1. Իրավիճակի նկարագրություն

Արժևորելով պետությունը որպես ազգի ինքնակազմակերպման բարձրագույն ձև և նրա հարատև առաջընթացի անփոխարինելի գործիք, կարևորելով պատանիների արժեհամակարգի վերնամասում «Պետություն» արժեքի ամրակայումը, հաշվի առնելով հանրակրթական առարկաների ծրագրերում կատարվող փոփոխությունների հարացույցը, հարկ եմ համարում ներկայացնել սույն այլընտրանքային, փորձարարական ծրագիրը, որի իրականացմանը ներառվելու են նաև այլ մասնագետներ, իսկ ուսումնական ձեռնարկը գրվելու է բոլոր շահառուների, առաջին հերթին` սովորողների, մասնակցությամբ:

Շարունակել կարդալ