Մայիսյան հավաք

              (առանցքային անելիքներ)

  1. «ՀՀ-ում ապրող ազգային փոքրամասնություններ» նախագծի շարունակում ավագ դպրոցի սովորողների ավելի լայն ներառմամբ (մայիսի 16-ին հանդիպում ասորական համայնքի ներկայացուցիչ, պ. գ. թ., Հայոց ազգագրության և ազատագրական պայքարի պատմության թանգարանի գիտաշխատող Գալյա Դավիդովայի հետ); ;
  2. 8-րդ դասարանցիների նախասիրական խմբերի և ավագ դպրոցի` «Կրթական ինքնավարություն» նախագծի աշխատանքային խմբերի համագործակցությամբ «Ուսումնական ամառ» նախագծի ձևակերպում և ջոկատի կազմի հաստատագրում;
  3. Ակտիվ մասնակցություն կլոր սեղաններին;
  4. 2022-2023 ուստարվա հեղինակային առարկայական ծրագրերի ստեղծման մեկնարկ և փորձի հաղորդում այլ կրթական հաստատությունների ներկայացուցիչներին;
  5. Մասնակցություն «Հեղափոխելով քաղաքը. Մարդաբանական դիտանկյուն» միջազգային գիտաժողովին (մայիսի 3-7);
  6. Ուսումնական ճամփորդություն Արմավիրի մարզի Ջանֆիդա գյուղ (մայիսի 12);
  7. Արտագնա պարապմունք «Էրեբունի» պատմահնագիտական արգելոց-թանգարանում (մայիսի 17, 26);
  8.  Կլոր սեղան-քննարկում՝ «2022-23 ուստարվա 11-րդ դասարանում «Պատմություն» առարկայի այլընտրանքային հեղինակային ծրագրի հանրայնացում և պաշտպանություն». 10-րդ դասարանի սովորողներ՝ Կարինե Գոմցյան, Շուշան Փաշինյան, Անի Ապրոյան, Ամալյա Զաքարյան, Հարություն Ավանեսյան (մայիսի 18);
  9. Կլոր սեղան` «Փիլիսոփայություն» դասընթացի ծրագրի ներկայացում. 11-րդ դասարանի սովորղ Էվա Սադոյան (մայիսի 18);
  10. Ուսումնական ճամփորդություն Սյունիք (մայիսի 25-27);
  11. ԵՊՀ պատմության ֆակուլտետի դեկան, պ. գ. դ., պրոֆեսոր Էդիկ Մինասյանի այցը կրթահամալիրի ավագ դպրոց, դասախոսություն «Հայաստանի առաջին հանրապետությունը» թեմայով;
  12. ԵՊՀ պատմության ֆակուլտետի ուսանողների մի խմբի այցը կրթահամալիրի ավագ դպրոց, կլոր սեղան-քննարկում «ՀՀ հարևան պետությունները» թեմայով;
  13. Հուշագրերի ստորագրում «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի ԱԳԸ-ի և ԵՊՀ պատմության ֆակուլտետի ՈւԳԸ-ի, ԵՊՀ պատմության ֆակուլտետի և «Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրի հասարակագիտական, քաղաքացիական նախաձեռնությունների լաբորատորիայի միջև:

19-28.04.2022                 ©                              Աշոտ Տիգրանյան

                                ԴԱՍԵՐ

  1. Դաս առաջին. Հետևողականությունը հաջողության գրավական է

   Հիմնավորում. Շարունակելով «Կրթական ինքնավարություն» նախագիծը նոր մակարդակի ենք հասել այլընտրանքային հեղինակային ծրագրերի ստեղծման գործում, որի վկայությունը մայիսի 18-ի քննարկումն է: Շարունակելով «Պատուհան դեպի գիտություն» նախագիծն ընդարձակեցինք սովորողների` գիտության աշխարհի հետ հաղորդակցվելու և համագործակցելու հնարավորությունները, որի վկայությունները միջազգային գիտաժողովին ներկայությունը և իմաստավորումն էր («Հեռափոխելով քաղաքը. մարդաբանական դիտանկյուն» միջազգային գիտաժողովի ամփոփումը) ու գիտնականի հետ դաս-քննարկման առաջին մասը (Արտագնա պարապմունք «Էրեբունի» պատմահնագիտական արգելոց-թանգարանում), մայիսի 24-ին նախատեսված հանդիպումը ԵՊՀ  պատմության ֆակուլտետի դասախոսների, ՈԻԳԸ նախագահի և ակտիվ ուսանողների հետ, որի ընթացքում բացի գիտական քննարկումներից կսկսվի ՈԻԳԸ-ԱԳԸ համագործակցության հուշագրի նախագծի բովանդակության շուրջ կողմերի երկխոսությունը: Շարունակելով «ՀՀ-ում ապրող ազգային փոքրամասնություններ» նախագիծը ամուր և հեռանկարային կապեր հաստատեցինք քրդական և ասորական համայնքների ակտիվ ներկայացուցիչների հետ (Քրդական համայնքի հետ կրթական կամուրջների մասին գրում են լրատվականները, Հանդիպում ասորական համայնքի ներկայացուցիչ Գալյա Դավիդովայի հետ):

  • Դաս երկրորդ. Իրատեսությունը, թեկուզ ժամանակավորապես, կորցնելը ձախողման կարևորագույն գործոն է

Հիմնավորում. 8-րդ դասարանցիների հետ թռուցիկ ծանոթությունը (մասնակցեցի այդ դասարանների պատմության դասավանդող Գառնիկ Սահակյանի փոքրաթիվ դասերի խորհրդատվության նպատակով) լույս աշխարհ բերեց մի գաղափար` 8-րդ դասարանցիների նախասիրական խմբերի և ավագ դպրոցի` «Կրթական ինքնավարություն» նախագծի աշխատանքային խմբերի համագործակցությամբ «Ուսումնական ամառ» նախագծի ձևակերպում և ջոկատի կազմի հաստատագրում, որը պարզվեց մեռելածին էր, քանզի սովորողների առաջին պահի ոգևորությունն  ու ջոկատ ձևավորելու հուշված փորձերն ընկալել որպես գաղափարի իրականացման երաշխիք, ռազմավարական սխալ էր:

  • Դաս երրորդ. Ուսումնական ճամփորդությունները կրթական համագործակցությունը զարգացնել ենթադրող գաղափարների կենսունակության ստուգման փորձադաշտ են

 Հիմնավորում. Կրթական փոխանակումներում նոր բաղկացուցիչ` փոխադարձ դասավանդում, ներառելու գաղափարը հավանության արժանացավ նաև Արմավիրի մարզի Ջանֆիդա գյուղի Էդ. Դաշտոյանի անվան միջնակարգ դպրոց այցելության ժամանակ (Ուսումնահայրենագիտական, կրթական փոխանակումներով ճամփորդություն դեպի Ջանֆիդա գյուղ) վերջնական ձևակերպում կստանա Սյունիք կատարելիք այցի ժամանակ (մայիսի 27-29):

22.05.2022                 ©                       Աշոտ Տիգրանյան

Գարնանային մանկավարժական ճամբարի լույսն ու ստվերը

  1. Նախագծային գործունեության գործընկերների կազմի համալրում և ցանցի ընդլայնում (մարտի 21-25);
  2.  Հեղինակային կրթական ծրագրի` կամավոր ատեստավորմանը վերաբերվող առաջարկը մշակող աշխատանքային խմբի անդամի պարտականությունների կատարում (մարտի 22-24);
  3. Ուսումնական մեկօրյա ճամփորդություններ (մարտի 24, 25) կամ  երկօրյա ճամփորդություն (մարտի 24-25);
  4. «Նախագծային գործունեության հիմնախնդիրը» թեմայով քննարկման համակարգում (մարտի 22);
  5. Ակտիվ մասնակցություն մանկավարժական խորհրդով քննարկումներին (մարտի 21-24);
  6. Նախաձեռնողական մասնակցություն մասնախմբի աշխատանքներին (մարտի 21 և 23);
  7. 2022-2023 ուստարվա առարկայական այլընտրանքային, հեղինակային ծրագրերի ստեղծման մեկնարկ (մարտի 21):

Ինքնակրթություն

                          2021-ի օգոստոս

Բանականությունը մարդու ծառան է, տաղանդը` ընկերը, իսկ հանճարը` բռնապետը:

  Ով չի մտածում ապագայի մասին, մնում է անցյալում: Ով մնում է անցյալում, նա չի ապրում ներկայով:

                           Հոդվածներ

Քաղաքական

Շարունակել կարդալ

Թալինյան մուսա

Վերադարձիր գարուն,

                            Դու դեռ տալիք ունես.

                           Ո՞ւր են գույներդ:

                         Վերադարձիր գարուն,

                          Դու դեռ վերցնելիք ունես.

                          Ո՞ւր են նահատակներս:

                          Վերադարձիր գարուն,

                          Խառնիր գույներդ կյանքիս.

                           Ես եմ վերադառնում:

      06.06.2021              ©               Ներքին Բազմաբերդ

                         Քամի´, տար գերեզմանների դրոշները,

                          Վերադարձրու կորած բնակավայրերի վրա,

                         Քամի´, տար գերեզմանների դրոշները,

                         Ես եմ դառնում դրոշ Հայոց Տան վրա:

06.06.2021                       ©                               Թալին

                                Մի´ նայիր երկնքին,

                                Դու տեղ չունես,

                             Այնտեղ հրեշտակներն են:

                                  Մի´ նայիր դժոխքին,

                                   Դու տեղ չունես,

                             Այնտեղ սատանաներն են:

                                   Քո տեղը երկրի վրա է

                                   Հայ մարդ, ոտքդ հողին դիր,

                                    Հողին քո նախնյաց:

                                  Ու պարտված են հրեշտակ ու սատանա:

06.03.2021                      ©                                  Աշնակ

                                        Որպես գիր դարձած մի այծ,

                                        Որպես լույս դարձած մի կայծ,

                                        Որպես երգ դարձող ջրվեժ,

                                        Որպես կյանք դարձող վրեժ,

                                        Քո արահետն եմ, Հայաստան:

                                        Որպես ջուր դարձած ամպիկ,

                                        Որպես հույս դարձած ջրիկ,

                                        Որպես կանչ դարձող կայծակ,

                                        Որպես սկիզբ դարձող ապտակ,

                                        Քո բազմակետն եմ, Հայաստան:

07.06.2021                          ©                                      Աշնակ

                              Արևածագը արևոտվել է Սուսեր գյուղում,

                       Մարդկայնությունը մարդոտվել է Սուսեր գյուղում,

                            Հոգուս կտորը հողոտվել է Սուսեր գյուղում,

                            Հրաժեշտը արցունքոտվել է Սուսեր գյուղում:

08.06.2021                         ©                                          Սուսեր

                             Սուսեր – Երևան. ուղի ապագայից ներկա

                                   Զգալով շունչն անցյալի:

                        Սուսեր – Երևան. քաղաքականությունը բացակա

                                 Լսելով լռությունը ժողովրդի:

08.06.2021                                 ©                         Սուսեր – Երևան

                               Սպանող մաքրության ապրեցնող գենը

                               Սպանում է կյանքում թպրտացող ես-ը:

                                Տի´ր, բազկատարած դիմում եմ քեզ,

                                 Արտոնի´ր մաքրության երթը հրկեզ:

08.06.2021                           ©                                Սուսեր – Երևան

                                          ԴԱՆԻԵԼԻՆ

                              Դատավորն Արարչի անարդար արդար է,

                              Արարիչն է մերժում անչափ չափը նրա:

                          Նպատակն անսասան ազգաստեղծ արդարն է,

                             Իսկ թշնամին լոկ` նյութը հոգու վրա:

                          Ես` քուրմս Վահագնի և աշակերտը կյանքի

                           Լռությամբ եմ ցնծում երթով Արեգակի:

08.06.2021                                 ©                                   Երևան

                                    Երկու իրականություն

                   Ոռնացող քարոզչություն ատելությամբ լեցուն,

                     Եվ մաքրության պատվար Սուսեր գյուղում,

                    Հայ եսը մտրակող ամբոխների «այո»-ն,

                     Եվ Սասնո բարձրիկ հոգին Սուսեր գյուղում:

                      Արդարության խոսքեր նյութապաշտ երախներից,

                       Եվ Սիրո մոլորակ Սուսեր գյուղում,

                      Բազմադեմ կուռքեր Չարի պատվանդանից,

                        Ամենահաղթ Բարին` Սուսեր գյուղում:

09.06.2021                           ©                                          Երևան

                                     ՎԱՐԴԱՆԻՆ

                        Վերելքը վայրէջք է առանց ընկերոջ,

                         Արդարն անպաշտպան է առանց ընկերոջ,

                         Րոպեն անավարտ է առանց ընկերոջ,

                         Դարն անիմաստ է առանց ընկերոջ:

                          Ասում եմ քեզ, ընկեր, գյուտ ես դու ինձ համար,

                          Ներկան էլ լուսառատ քո ներկայությամբ:

09.06.2021                          ©                                       Երևան

Դասավանդողի իրավական վերապատրաստման պարապմունքների համառոտ բովանդակություն

Ա/ՀՀ Սահմանադրություն և Երեխայի իրավունքների մասին օրենքը

1Տեսական պարապմունք /1 ժամ/-Հայկական Սահմանադրությունների պատմություն /«Որոգայթ փառացից մինչև մերօրյա Սահմանադրություն/, Սահմանադրության առանցքային դրույթներ, դասավանդողի գործունեությանն ուղղակիորեն առնչվող հոդվածներ

2Գործնական պարապմունք /1 ժամ/-Դասավանդողի գործունեությանն ուղղակիորեն առնչվող հոդվածների քննարկում՝ դրանց գործնականացման նպատակադրմամբ

3Ստուգում /1 ժամ/-Գրավոր աշխատանք՝ որքանո՞վ է համապատասխանում Երեխայի իրավունքների մասին օրենքը Սահմանադրության պահանջներին

Բ/․Հանրակրթության մասին օրենքը

Շարունակել կարդալ

Դասավանդողի իրավական վերապատրաստման ծրագիր

Ներածություն՝

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում իրականացվում է հեղինակային մանկավարժություն, որի հեղինակ դասավանդողի մասնագիտական ուսուցումը, անընդհատ մանկավարժական զարգացումն ու դրան ներկայացվող պահանջները շուրջտարյա են։

Հեղինակային մանկավարժություն իրականացնող դասավանդողի համար պարտադիր է հանրակրթության իրավական ոլորտի փաստաթղթերի ստեղծական յուրացումը և դրանց ամենօրյա գործնական կիրառումը։

Շարունակել կարդալ

Պատմություն (առարկայական ծրագիր 9-րդ դասարանի համար)

  1. Իրավիճակի նկարագրություն

Ակնհայտ է, որ 2020-2021 ուսումնական տարում կրթական գործընթացի կազմակերպումն իրականացվելու է ֆիզիկական (գերադասելի է բացօթյա) և վիրտուալ իրականություններում: Դժվար է կանխատեսել, թե ես ու սովորողները ժամանակային ինչ համամասնությամբ կգտնվենք վերոհիշյալ իրականություններում: Ելնելով այդ իրողությունից առաջնային պլան է գալիս անհատականացված ուսուցումը և խմբային առաջադրանքները կորցնում են արդիականությունը (իհարկե խոսքը չի վերաբերում նախագծային գործունեությանը և հետազոտական աշխատանքներին):

Շարունակել կարդալ

Պատմություն (առարկայական ծրագիր 8-րդ դասարանի համար)

  1. Իրավիճակի նկարագրություն

Հաշվի առնելով ավարտված ուսումնական տարվա առցանց փուլում սովորողների ուսումնական ակտիվության նվազումը և 2020-2021 ուստարում առկա (ֆիզիկական միջավայրում) և առցանց կրթության զուգակցման անխուսափելիությունը, նրանց ժամանակային համամասնության անկանխատեսելիությունն ու այդ իրողություններից բխող մեթոդական շեշտադրումները` անհատ սովորողի հետ համագործակցային երկխոսություն, ընտանեկան դպրոցների մակարդակների հաշվառում, առաջադրանքների ձևակերպման խմբային տարբերակը կորցնում է իր արդիականությունը, չբացառելով նախագծային խմբային աշխատանքը:

Շարունակել կարդալ

Անհատական աշխատանքային պլան (Հինգերորդ ուսումնական շրջան.01.07-21.08.2020)

  1. Ինքնակրթություն համապատասխաննախագծով;
  2. «Պատմության վերակառուցում» նախագծի իրականացում Արևմտյան դպրոց-պատեզի 5-1 դասարանի սովորողների հետ;
  3. Քաղաքագիտական ակումբի գործունեության շարունակում առցանց և ֆիզիկական տարածքներում;
  4. Մանկավարժական հոդվածների հեղինակում;
  5. 9-րդ և 10-րդ դասարանների «Պատմություն» դասընթացի ծրագրերի լրամշակում, 11-րդ դասարանի «Պատմություն» և «Քաղաքագիտություն» դասընթացների ծրագրերի հեղինակում;
  6. Մասնակցություն Գրական ակումբի քննարկումներին;
  7. Ամառային նախագծերի`«Հետազոտական արշավային ճամբար», «Հանրապետական պատանեկան ճամբար», նախապատրաստական փուլի ավարտ և դաշտային աշխատանքների առաջին փուլի իրականացում;
  8. Մասնակցություն ավագ դպրոցի մուտքի ճամբարին «Նախագծային գործունեություն» թեմայով;
  9. Մասնակցություն կրթահամալիրի մանկավարժական խորհրդի բոլոր առցանց հանդիպումներին:

 

30.06.2020                  ©                    Աշոտ  Տիգրանյան

Ապրիլյան օրագիր

01.04

  1. Արցախի նախագահական ընտրությունների նախնական արդյունքները
  2. Արցախի խորհրդարանում ներկայացված կլինի 5 քաղաքական ուժ
  3. Ազգ, թիվ 45, 2019, Հայաստանը ամերիկյան և ռուսական օլիգարխիաների միջև, Ստամբուլում տեղադրվել է Կոմիտասի արձանը, Ցավով ու զարմանքով, Կոռուպցիայի դեմ պայքար` կուսակցական քվոտայով, Ցոյցերու տենդը, Թուրքական իշխանությունները հազիվ թե հրաժարվեն Հայոց ցեղասպանության ժխտողականությունից, Ի՞նչն ենք «պահելու» 2020 թ.-ի բյուջեում, Ուղերձներ Բիշքեկից, Ժամանակն է, որ ինքներդ ժառանգություն թողնելու ուղղությամբ մտածեք, Հիվանդագին չընդունե´նք, Երբ հիմնախնդիրը տեսադաշտում չէ` ՀՀ տնտեսությունը, Կոմիտաս վարդապետ և Հովհ. Թումանյան, Մոծակները, Թուրքիայում վաճառքի է հանվել հայ ճարտարապետի կառուցած օսմանյան բաղնիքը, Սարո Բենգլյանը դատական նոր դիմում է ներկայացրել, «Ախթամարի» լեգենդը թուրքական ռոք խմբի տեսահոլովակի թեմա, Չափն անցնելով անչափ չեք դառնում, Առաջին աշխարհամարտի ռուսական բանակի հայ գերիները, Վարկերն ու նրանց բերած վայերը, Քրեակատարողական հիմնարկները կդառնան տանելի, Իրանը չպետք է ուշացնի բարեփոխումները, Փենսը ինչո՞ւ էր թռել Էրբիլ, Գիրքը վերարժևորվում է, Նենսի Գրիգորյանի «Զաբելը» բեմականացվել է, Ցնցում և ունայնություն, Թակեցե´ք, և կբացվի ձեզ… Արա Հովհաննիսյանի անհատական առաջին ցուցահանդեսը, Նոր գիրք, Ակնթարթներ
  4. Հայաստանի Հանրապետություն, թիվ 56, 2020, Հեռավար քննարկում ՏՏ ոլորտի ընկերությունների հետ, 21 հազար համակարգչային սարքի պահանջ, Ի՞նչ առնչություն ուներ Կոմիտասի հետ կոմպոզիտոր Հարտմանը, «Ես փրփրադեզ ալյաց մեջը դեռ իմ հույսը չեմ կտրի…», Տնտեսական դժվարության պատճառներից մեկը, Զարգացած տեխնոլոգիաների դարաշրջանում որակյալ մարդկային ռեսուրս կրթելը հրամայական է, Սրիեղցի կոչվող հայոց հնամենի սրբությունը, Ipse dixit, Մասիս Մայիլյանի մուտքը ՌԴ, իրոք, արգելված է, 1920 թ. միայն Ղարաբաղում 10 հազար զոհ ենք ունեցել, Ինչի մասին են պայմանավորվել G20-ի երկրները, «Վարակի դեմ կռիվը նույնպես սահմանապահ առաքելություն է», «Մոլեգնող վիրուսը հստակ ցուցադրում է պատերազմի անմտությունը», Մեր երկրի ամենահայտնի խորհրդանիշներից մեկը, Ունենք ամենակարևորը` անխափան աշխատող երկաթուղի դեպի նավահանգիստներ, Հայաստանը պատրաստ է այնքանով, որքանով աշխարհը, Սոցիալական աջակցության առաջնահերթ թիրախում պետք է լինեն կորոնավիրուսի հետևանքով գործազուրկ դարձած քաղաքացիները, Հավաքվել է 691470587.8 դրամ, Աշնանացան ցորենի 155 հազար տոննա բերք, Խորհուրդներ բժշկից, Քայլել տեղում, մեդիտացիայով զբաղվել և ալկոհոլ չխմել, Բելգիայում կատուն տիրոջից կորոնավիրուսով է վարակվել, Այսօր` մարտի 28-ին, Վաղը` մարտի 29-ին, Երկուշաբթի` մարտի 30-ին, Հավանաբար, կչեղարկվի նաև ֆուտբոլային տրանսֆերների շրջանը, Ամռանը եվրոպական ֆուտբոլային շուկան կարող է փլուզվել
  5. Լուրեր (Հ1, 21.00)
  6. Հորիզոն (Շանթ, 22.00)
  7. «Քաղաքագիտական ակումբ» նախագիծ. «Կորոնավիրուսը և հասարակությունները» (հեղինակներ` 4-րդ դասարանցի Արեգ Հարությունյան և մայրը` Լուսինե Միրզոյան)
  8. Գ/Ֆ «Սուրբ Օգոստինոս» (մաս երկրորդ)

Շարունակել կարդալ