Հեղինակային կրթական ծրագրով աշխատող, «Պատմություն» և «Հասարակագիտություն» առարկաները դասավանդողի ատեստավորումը հեղինակային կրթական ծրագրի պահանջներին համապատասխան

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում գործող հասարակագիտական, քաղաքացիական նախաձեռնությունների լաբորատորիան, ուսումնասիրելով վերջերս Հայաստանում իրականացված ուսուցչի կամավոր ատեստավորման կարգը, պատմության ուսուցչի զուտ գիտելիքը ստուգող, շտեմարանների հիման վրա կազմված թեստերը, ատեստավորման գործընթացը, սկզբունքորեն հայտնում է իր անհամաձայնությունը և գտնում, որ դրանք չեն համապատասխանում հեղինակային կրթական ծրագրի պահանջներին և հեղինակային մանկավարժություն իրականացնող ուսուցչի գործունեությանը:

Շարունակել կարդալ

Ինքնակրթություն

                          2021-ի նոյեմբեր

Գիտությունը հիմնախնդիրներ  լուծելու և ստեղծելու բացառիկ գործիք է:

  Ստանալ ըստ աշխատանքի և ըստ արժանիքի կարելի է միայն այնտեղ, որտեղ քեզ գնահատում են, ոչ թե գնում:

                           Հոդվածներ

Շարունակել կարդալ

Նոյեմբեր

                       1 – 5

  1. «Պատմություն» առարկայի այլընտրանքային ծրագրով խորհրդատվություն ֆիզիկական միջավայրում ուսուցչի օգնականների հետ` 11-րդ դասարան (Մարկ Միկաիլ, Հայկ Մկրտչյան, Յուրի Հարությունյան) – նոյեմբերի 1, ժամը 10:00-11:00;
  2. «Պատմություն» առարկայի այլընտրանքային ծրագրով խորհրդատվություն ֆիզիկական միջավայրում ուսուցչի օգնականների հետ` 10-րդ դասարան (Կարինե Գոմցյան, Շուշան Փաշինյան) – նոյեմբերի 1, ժամը 12:00-13:00;
  3. «Պատմություն» առարկայի այլընտրանքային ծրագրով խորհրդատվություն ֆիզիկական միջավայրում ուսուցչի օգնականների հետ` 9-2 դասարան (Հայկ Ղազարյան, Էդուարդ Սարգսյան, Էլիզա Ղարիբյան, Իռեն Կարապետյան, Ալեն Կոշկարյան) – նոյեմբերի 1, ժամը 13:05-14:30;
  4. «Իրավունք» առարկայի հեռավար ուսուցում 11-1 դասարանում – շաբաթվա ընթացքում;
  5. Ընտանեկան դպրոցում «Բռնադատվածներ» նախագծի ներառման փորձ – նոյեմբերի 1;
  6. Հասարակագիտական, քաղաքացիական նախաձեռնությունների լաբորատորիայի առցանց հավաք – նոյեմբերի 3, ժամը 15:15-16:09;
  7. Հանդիպումներ ԵՊՀ հասարակագիտական ֆակուլտետների դեկանների և ամբիոնների վարիչների հետ համատեղ նախագծեր իրականացնելու նպատակադրմամբ – շաբաթվա ընթացքում:

Պարզաբանում. 9-2 դասարանում, 10-րդ և 11-րդ դասարանցիներից կազմված առարկայական խմբերում փորձարկվում է դասավանդման հետևյալ ձևաչափը` ուսուցիչը առարկայական խորհրդատվություն է անցկացնում առարկայական այլընտրանքային ծրագրի համահեղինակների հետ և կազմում է առաջադրանքներ նրանց համար, իսկ վերջիններս իրենց գիտելիքները և կազմած առաջադրանքները փոխանցում են դասընկերներին, վերահսկում են կատարման գործընթացն ու գնահատում կատարված աշխատանքը:

27.10.2021               ©                 Աշոտ Տիգրանյան

         8-27

  1. «Պատմություն» առարկայի այլընտրանքային ծրագրերի համահեղինակների հետ քննարկումների արդյունքում առաջադրանքների համակարգերում ` 9-րդ դասարան, 10-րդ դասարան, 11-րդ դասարան, կատարվել են որոշակի շեշտադրումային փոփոխություններ և ճշտվել է հրավիրյալ մասնագետների ցուցակն ու թեմատիկ ձևակերպումների ուղղվածությունը;
  2. Հաստատվել է ինքնակրթության շահառուներին անհրաժեշտ տեղեկույթի տրամադրման կայուն պարբերականություն;
  3. Վերականգնվել է «Պատմության դասագրքերի էջերից այն կողմ» հաղորդաշարը;
  4. Վարդան Կարապետյանի հետ միասին հեղինակել ենք «Հեղինակային կրթական ծրագրով աշխատող, «Պատմություն» և «Հասարակագիտություն» առարկաները դասավանդողի ատեստավորումը հեղինակային կրթական ծրագրի պահանջներին համապատասխան» մեթոդական ուղեցույցը;
  5. 9-րդ և 11-րդ դասարանների «Պատմություն» առարկայի այլընտրանքային ծրագրերի համահեղինակներն արդյունավետորեն իրականացնում են իրենց գործունեությունը «Կրթական ինքնավարություն» նախագծի շրջանակներում;
  6. Նոյեմբերի 1-5-ի անհատական աշխատանքային պլանի կետ 7-ի բովանդակության մեկնարկի արդյունքում տեղի է ունեցել 4 հանդիպում` Հանդիպում հրավիրյալ մասնագետների` հոգեբանական գիտությունների թեկնածու Դիանա Սարգսյանի և ԵՊՀ փիլիսոփայության և հոգեբանության ֆակուլտետի փիլիսոփայության դասախոս Օվսաննա Նահապետյանի հետ, Հանդիպումներ հրավիրյալ մասնագետներ, պատմական գիտությունների թեկնածուներ Տիգրան Գևորգյանի և Տիգրան Ղանալանյանի հետ;
  7. Կետ 6-ի շրանակներից դուրս կազմակերպվել է 3 հանդիպում` Հանդիպում իրավապաշտպան Վարդան Հարությունյանի հետ, Հանդիպում ազգագրագետ Լուսինե Խառատյանի հետ, Հանդիպում իրանագետ, բանասիրական գիտությունների թեկնածու Տորք Դալալեանի հետ;
  8. Նախապատրաստվել է Լոռու մարզի Ֆիոլետովո գյուղի միջնակարգ դպրոցի տնօրենի և սովորողների մի խմբի այցը կրթահամալիր:

                       29.11-3.12

  1. Մասնակցություն երիտասարդ պատմաբանների միջազգային գիտաժողովին

Պարզաբանում. 1. Հրավիրյալ մասնագետների հետ բոլոր հանդիպումները համակարգել եմ Վարդան Կարապետյանի հետ միասին; 2. Գիտաժողովին նախապատրաստվելու կազմակերպչական աշխատանքները ևս իրականացրել են Վարդան Կարապետյանը և Աշոտ Տիգրանյանը:

25.11.2021             ©               Աշոտ Տիգրանյան

Մանկավարժական ճամբար

                     (հոկտեմբերի 25-29)

  1. Հասարակագիտական, քաղաքացիական նախաձեռնությունների լաբորատորիայի առցանց պարապմունք. հոկտեմբերի 25, 27, ժամը 12:00-13:00;
  2. Մասնակցություն Հունիսի 14-ին նվիրված գրախոսությունների մրցույթի մրցանակների հանձնման արարողությանը. հոկտեմբերի 26, ժամը 16:00-ից;
  3. Մասնակցություն մանկավարժական աշխատողների ժողովին. հոկտեմբերի 27;
  4. Աշխատանքային հանդիպումներ ԵՊՀ պատմության ֆակուլտետի դեկանի և ՈւԳԸ ղեկավարության հետ համագործակցության օրացույցը կազմելու նպատակով, սվորողների երեք խմբերի հետ` սովորողների համահեղինակությամբ գրված առարկայական ծրագրերի կատարման շրջանակներում, 9-րդ դասարանցիների մասնագիտական կողմնորոշման ծրագրին համապատասխան, տարատարիք սովորողներին հետաքրքրող թեմաներով քննարկումներ. շաբաթվա ընթացքում;
  5. Նախագծային հեռավար աշխատանք. շաբաթվա ընթացքում;
  6. Հեռավար քննարկումներ «Աշխատանք հրավիրյալ մասնագետների հետ» թեմայով. հոկտեմբերի 28-29;
  7. Հանդիպումներ առարկայական ծրագրերի համահեղինակ, ուսուցչի օգնական սովորողների խմբերի հետ նոյեմբեր-դեկտեմբերի ընթացքում ծավալելիք գործունեության համակարգման նպատակով. հոկտեմբերի 27, ժամը 10:00-11:00 (11-րդ դասարան), հոտեմբերի 28, ժամը 14:30:15:00 (10-րդ դասարան), , հոկտեմբերի 29, ժամը 11:55-12:35 (9-րդ դասարան);
  8. Ատեստավորման ենթակա ուսուցիչների վերապատրաստման ամփոփում, հոկտեմբերի 28, ժամը 11:15-12:00:

19.10.2021                     ©                    Աշոտ Տիգրանյան

Ինքնակրթություն

                          2021-ի հոկտեմբեր

  Յուրաքանչյուր մարդ ունի երեք բնավորություն` այն, ինչ նրան վերագրում են ուրիշները; այն, ինչ ինքն է իրեն վերագրում և այն, ինչ կա իրականում:

  Բարությամբ կարելի է նաև վնաս պատճառել: Այդ իսկ պատճառով, երբ ցանկանում ես բարիք գործել, բազմակողմանի հաշվարկիր:

                           Հոդվածներ

Քաղաքական

Շարունակել կարդալ

Սեպտեմբերյան ամփոփում

  1. Տրվել է այլընտրանքային, սովորողների համահեղինակությամբ գրված առարկայական ծրագրերի` 9-րդ դասարան, 10-րդ դասարան, 11-րդ դասարան, իրականացման մեկնարկը, համապատասխան առաջադրանքային համակարգով` 9-րդ դասարան, 10-րդ դասարան, 11-րդ դասարան: Առարկայական ծրագրերն ուղարկված են գրախոսության ԵՊՀ պատմության ֆակուլտետի դեկան, պատմական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր Էդիկ Մինասյանին, պատմական գիտությունների դոկտոր Ալեքսան Հակոբյանին, ՀՀ ԳԱԱ Հնագիտության և ազգագրության ինստիտուտի կիրառական ազգագրության խմբի ղեկավար, պատմական գիտությունների թեկնածու Հրանուշ Խառատյանին, ինչպես նաև` «Պոլիտէկոնոմիա» հետազոտական ինստիտուտի աշխատակից, քաղաքագետ Բենիամին Մաթևոսյանին (10-րդ դասարանի ծրագիրը);
  2. Նախագծային գործունեությունը շարունակում են կամ սկսել են 59 սովորող, այդ թվում` «Կրթական ինքնավարություն» (13 սովորող), «Սյունիք» (3 սովորող), «Պատանեկան խորհրդարան» (4 սովորող), «Ինքնակրթություն» (14 սովորող), «Պատմության վերակառուցում» (13 սովորող) «Պատերազմը` կրթության գործիք» (12 սովորող); Հրապարակումները կատարվում են նախագծերի առանձնահատկություններին համապատասխան;
  3. Իմ ինքնակրթությունը` շահառուների շրջանակի անընդհատ ընդլայնմամբ, ցմահ է;
  4. Վարդան Կարապետյանի հետ միասին համակարգել եմ մասնագիտական կողմնորոշմանը միտված հանդիպում քաղաքագետ Բենիամին Մաթևոսյանի հետ;
  5. Մասնակցել եմ ճամփորդության իր գեղարվեստական հետևանքներով;
  6. Փոխարինել եմ հիվանդացած գործընկերոջս 13 դասացուցակային ժամ;
  7. Կատարել եմ անպատասխան մնացած առաջարկություններ և´ անհատական, և´ մասնախմբային գործունեությունների ոլորտների բովանդակությունը ճշգրտող:

28.09.2021                  ©                  Աշոտ Տիգրանյան

Ինքնակրթություն

                          2021-ի սեպտեմբեր

Եթե մարդն անընդհատ փախչում է իր անցյալից, նրա հետ անպայման կհանդիպի ապագայում:

  Նա, ով փնտրում է հիմնախնդրի պատճառը, սխալվում է գլխավորում` մեկ պատճառ է փնտրում:

                           Հոդվածներ

Քաղաքական

Շարունակել կարդալ

Ցմահ վերադարձ

(Սյունիք. Սպանդարյան, Շաղատ, Անգեղակոթ)

Երբ հեռանում ես, որ մոտենաս,

             Արևն է ելնում արևմուտքից,

             Երբ հեռանում ես, որ հասկանաս,

             Խոսքերը զուր են, զգացմունք լից:

                                               Մերձեկեղեցի

                                ***

Շարունակել կարդալ

Անհատական աշխատանքային պլան

                                    (23.08-10.09)

  1. 9-11-րդ դասարանների սովորողներին ներկայացնել և մեկնաբանել աշխատանքային խմբերի ստեղծած «Պատմություն» առարկայի այլընտրանքային ծրագրերն ու դրանք ընտրած սովորողներից կազմել համապատասխան ուսումնական խմբեր;
  2. «Սյունիք» նախագծի շրջանակներում իրականացնել ուսումնական ճամփորդություն;
  3. Վարդան Կարապետյանի հետ միասին անցկացնել վերապատրաստում «Հանրակրթության բնագավառի օրենսդրություն» թեմայով :

19.08.2021                 ©                       Աշոտ Տիգրանյան