Երրորդ և հինգերորդ ուսումնական շրջանների անցակետում

ԿԱՏԱՐՎԱԾԸ

  1. «Կրթական ինքնավարություն» նախագծի շրջանակներում 9-րդ և 11-րդ դասարանների «Պատմություն» առարկայի` սովորողների համահեղինակությամբ ստեղծված այլընտրանքային ծրագրերն ավարտին են հասցվել և հրապարակվել են;
  2. Բանաստեղծությամբ և մտերմությամբ լի ուսումնական ճամփորդություն Արագածոտնի մարզի Թալինի տարածաշրջանում;
  3. «Սյունիք» նախագծի ամառային շրջանի` հինգերորդ ուսումնական շրջանի բաղկացուցիչ, նախապատրաստական աշխատանքներն ավարտվել են:

                        ՉԿԱՏԱՐՎԱԾԸ

  1. «Պատմության վերակառուցում» նախագծի ուրարտական փուլը չավարտվեց, որովհետև ծագեց աշխատանքային խմբով կատարվելիք արարողության ուրվագծային սցենարի գրման անհրաժեշտություն;
  2. 10-րդ դասարանի «Պատմություն» առարկայի այլընտրանքային ծրագրի` սովորողների մասնակցությամբ լրամշակված տարբերակի քննարկումներ 9-րդ դասարանցիների հետ տեղի չունեցան իմ` տվյալ գործի համար ոչ բավարար հետևողականության պատճառով:

17.06.2021                         ©             Աշոտ Տիգրանյան

Ինքնակրթություն

2021-ի հունիս

                                         Ինքնակրթություն

                          2021-ի հունիս

  Ինքնակատարելագործման փոխարեն շատերը չգիտես ինչու փորձում են կատարելագործել մարդկությանը:

  Հերոսները ոչ միշտ են հաղթում, նրանք երբեմն պարտվում են, բայց շարունակում են մարտնչել, չեն հանձնվում: Ահա թե ինչն է նրանց դարձնում հերոսներ:

Շարունակել կարդալ

Թալինյան մուսա

Վերադարձիր գարուն,

                            Դու դեռ տալիք ունես.

                           Ո՞ւր են գույներդ:

                         Վերադարձիր գարուն,

                          Դու դեռ վերցնելիք ունես.

                          Ո՞ւր են նահատակներս:

                          Վերադարձիր գարուն,

                          Խառնիր գույներդ կյանքիս.

                           Ես եմ վերադառնում:

      06.06.2021              ©               Ներքին Բազմաբերդ

                         Քամի´, տար գերեզմանների դրոշները,

                          Վերադարձրու կորած բնակավայրերի վրա,

                         Քամի´, տար գերեզմանների դրոշները,

                         Ես եմ դառնում դրոշ Հայոց Տան վրա:

06.06.2021                       ©                               Թալին

                                Մի´ նայիր երկնքին,

                                Դու տեղ չունես,

                             Այնտեղ հրեշտակներն են:

                                  Մի´ նայիր դժոխքին,

                                   Դու տեղ չունես,

                             Այնտեղ սատանաներն են:

                                   Քո տեղը երկրի վրա է

                                   Հայ մարդ, ոտքդ հողին դիր,

                                    Հողին քո նախնյաց:

                                  Ու պարտված են հրեշտակ ու սատանա:

06.03.2021                      ©                                  Աշնակ

                                        Որպես գիր դարձած մի այծ,

                                        Որպես լույս դարձած մի կայծ,

                                        Որպես երգ դարձող ջրվեժ,

                                        Որպես կյանք դարձող վրեժ,

                                        Քո արահետն եմ, Հայաստան:

                                        Որպես ջուր դարձած ամպիկ,

                                        Որպես հույս դարձած ջրիկ,

                                        Որպես կանչ դարձող կայծակ,

                                        Որպես սկիզբ դարձող ապտակ,

                                        Քո բազմակետն եմ, Հայաստան:

07.06.2021                          ©                                      Աշնակ

                              Արևածագը արևոտվել է Սուսեր գյուղում,

                       Մարդկայնությունը մարդոտվել է Սուսեր գյուղում,

                            Հոգուս կտորը հողոտվել է Սուսեր գյուղում,

                            Հրաժեշտը արցունքոտվել է Սուսեր գյուղում:

08.06.2021                         ©                                          Սուսեր

                             Սուսեր – Երևան. ուղի ապագայից ներկա

                                   Զգալով շունչն անցյալի:

                        Սուսեր – Երևան. քաղաքականությունը բացակա

                                 Լսելով լռությունը ժողովրդի:

08.06.2021                                 ©                         Սուսեր – Երևան

                               Սպանող մաքրության ապրեցնող գենը

                               Սպանում է կյանքում թպրտացող ես-ը:

                                Տի´ր, բազկատարած դիմում եմ քեզ,

                                 Արտոնի´ր մաքրության երթը հրկեզ:

08.06.2021                           ©                                Սուսեր – Երևան

                                          ԴԱՆԻԵԼԻՆ

                              Դատավորն Արարչի անարդար արդար է,

                              Արարիչն է մերժում անչափ չափը նրա:

                          Նպատակն անսասան ազգաստեղծ արդարն է,

                             Իսկ թշնամին լոկ` նյութը հոգու վրա:

                          Ես` քուրմս Վահագնի և աշակերտը կյանքի

                           Լռությամբ եմ ցնծում երթով Արեգակի:

08.06.2021                                 ©                                   Երևան

                                    Երկու իրականություն

                   Ոռնացող քարոզչություն ատելությամբ լեցուն,

                     Եվ մաքրության պատվար Սուսեր գյուղում,

                    Հայ եսը մտրակող ամբոխների «այո»-ն,

                     Եվ Սասնո բարձրիկ հոգին Սուսեր գյուղում:

                      Արդարության խոսքեր նյութապաշտ երախներից,

                       Եվ Սիրո մոլորակ Սուսեր գյուղում,

                      Բազմադեմ կուռքեր Չարի պատվանդանից,

                        Ամենահաղթ Բարին` Սուսեր գյուղում:

09.06.2021                           ©                                          Երևան

                                     ՎԱՐԴԱՆԻՆ

                        Վերելքը վայրէջք է առանց ընկերոջ,

                         Արդարն անպաշտպան է առանց ընկերոջ,

                         Րոպեն անավարտ է առանց ընկերոջ,

                         Դարն անիմաստ է առանց ընկերոջ:

                          Ասում եմ քեզ, ընկեր, գյուտ ես դու ինձ համար,

                          Ներկան էլ լուսառատ քո ներկայությամբ:

09.06.2021                          ©                                       Երևան

9-րդ դասարանի «Պատմություն» առարկայի

                     Այլընտրանքային, հեղինակային ծրագիր

Իրավիճակի նկարագրություն

 Մեր ժամանակներում՝ թվային տեխնոլոգիաների բարձր մակարդակի տարածվածության ներքո, մեր հասակակիցներից քչերին է հետաքրքրում հայոց պատմությունը։ Երեխաները հիմնականում կենտրոնանում են այլ բաների վրա, ինչպիսին են խաղերը, ժամանցի այլ միջոցները։ Համարում ենք, որ այս հանգամանքը կարելի է օգտագործել մեր օգտին՝ ստեղծելով պատմական խաղեր։ Նման գաղափարը կարող է սովորողներին ավելի հետաքրքրացնել և պատմությունը դարձնել ավելի պարզ և հասկանալի։

Նպատակներ

  1. Սովորողների մոտ առաջացնել և մեծացնել պատմության հանդեպ սեր, հետաքրքրասիրություն;
  2.  Եռամիասնական ճանաչման՝ ինքնաճանաչման,ազգի ճանաչման և համախարհային իրականության ճանաչման, իրականացում։
Շարունակել կարդալ

11-րդ դասարանի «Պատմություն» առարկայի այլընտրանքային ծրագիր

Իրավիճակի նկարագրություն – Անցյալի` տարբեր նպատակներով աղավաղումն իրականություն է: Ուստի պատմական իրականության հանդեպ գնալով աճող նպատակադրված կեղծման չեզոքացումը խմբային աշխատանքի միջոցով և իր անկանխատեսելի խնդիրները լուծելով, անհրաժեշտ կրթական քայլերի հերթագայություն է, որոնք կկատարվեն ներքոշարադրյալ տեքստի գաղափարների իրականացման միջոցով:

Նպատակներ
Ա.Նպատակաուղղել սովորողներին պատմության դասերի յուրացմանը;
Բ. Անհատականացված աշխատանքով ամրակայել սովորողի` պատմական օրինաչափությունների դրսևորման  առանձնահատկությունների կոգնիտիվ ընկալման հմտությունը:
Միշտ պետք է ձգտել ճիշտն իմանալուն և գիտակցելուն, ու հետևաբար դրա իսկ կարողությանը, որի հիմնական նախապայմանն է հենց իսկ մարդու կամքը:

Շարունակել կարդալ

Չավարտվող պատմություն

  (երրորդ ուսումնական շրջանի համառոտագրում)

Պարտության ապտակը զնգում է ականջներումս, սակայն մեր հոգիների չչորացած արցունքներից սկիզբ է առնում մաքրագործող ջրհեղեղը:

26.05.2021         ©                 Աշոտ Տիգրանյան

Ձախողումների և ձեռքբերումների խառնարանում

                  (մայիսյան հաշվետվություն)

  1. Ձախողվեց մանրակրկիտ նախապատրաստված ուսումնական ճափորդությունը Սյունիք;
  2. 9-րդ դասարանի սովորողներ Կարինե Գոմցյանի, Շուշան Փաշինյանի և Դավիթ Իսպիրյանի հետ միասին լրամշակեցինք 10-րդ դասարանի «Պատմություն» առարկայի այլընտրանքային ծրագիրը;
  3. Դանդաղ է աճում «Պատմության վերակառուցում» նախագծի աշխատանքային խմբի մասնակիցների և 6-րդ դասարանի «Պատմություն» դասընթացի հեղինակային ծրագիրն ընտրած սովորողների քանակը;
  4. Վարդան Կարապետյանի համահեղինակությամբ ձևակերպեցինք Դասավանդողի իրավական վերապատրաստման ծրագիրը և Դասավանդողի իրավական վերապատրաստման պարապմունքների համառոտ բովանդակությունը;
  5. Հետաձգվեց հունիս պատմության վերակառուցման ուրարտական փուլի գործնական իրականացումը;
  6. Փոթորկոտ հանդիպում էպիգենետիկ Գեորգի Ավետիսյանի և գործնական քննարկում Եվրասիա համագործակցության հիմնադրամի ներկայացուցիչներ Ջուլյա Սահակյանի և Նանե Պասկևիչյանի հետ;
  7. Իմ ինքնակրթության օրագրի շահառուների թվի ավելացման մեթոդաբանությունը կատարելագործման կարիք ունի;
  8. Կրթական գործունեությանս հետևանքների որոշ հրապարակված պատառիկներ` «Ես և իմ Հայրենիքը» դասընթացի շրջանակում Ֆիոլետովո գյուղում էինք, Հանդիպում հրապարակախոս Տիգրան Պասկևիչյանի հետ, Հանդիպում Հայկ Կիրակոսյանի հետ, Պատմության փակ էջերը, Հարևան ժողովուրդների էպոսների ուսումնասիրում. Արեգ Հարությունյան, Միջպետական փուլերի երեք գործոնները, Homo sapiens–ի քաղաքակրթության ներկայի վերելքն ու ապագայի կերտումը, Հարևան ժողովուրդների էպոսների ուսումնասիրում. Դավիթ Մուրադյան և Արմինե Սարգսյան, Քաղաքական մտորումներ, Նախնադարյան մարդու և ժամանակակից մարդու տարբերությունները, Համեմատություն. նախնադարյան և ժամանակակից մարդիք, Հանդիպում Ջուլյա Սահակյանի և Նանե Պասկևիչյանի հետ,Հանդիպում հոգեբան, էպիգենետիկ Գեորգի Ավետիսյանի հետ, որոշակի պատկերացում են տալիս աշխատանքիս ուղղությունների մասին;
  9. Մասնակցություն «Հեղինակային կրթական ծրագրով ամփոփիչ ստուգումը օրվա պահանջ» կլոր սեղան քննարկմանը և հասարակագիտական ստուգատեսի արդյունքների ամփոփման կլոր սեղանին;
  10. Հստակ պատկերացում ունեմ հունիսյան անելիքներիս մասին:

26.05.2021                  ©                 Աշոտ Տիգրանյան

Դասավանդողի իրավական վերապատրաստման պարապմունքների համառոտ բովանդակություն

Ա/ՀՀ Սահմանադրություն և Երեխայի իրավունքների մասին օրենքը

1Տեսական պարապմունք /1 ժամ/-Հայկական Սահմանադրությունների պատմություն /«Որոգայթ փառացից մինչև մերօրյա Սահմանադրություն/, Սահմանադրության առանցքային դրույթներ, դասավանդողի գործունեությանն ուղղակիորեն առնչվող հոդվածներ

2Գործնական պարապմունք /1 ժամ/-Դասավանդողի գործունեությանն ուղղակիորեն առնչվող հոդվածների քննարկում՝ դրանց գործնականացման նպատակադրմամբ

3Ստուգում /1 ժամ/-Գրավոր աշխատանք՝ որքանո՞վ է համապատասխանում Երեխայի իրավունքների մասին օրենքը Սահմանադրության պահանջներին

Բ/․Հանրակրթության մասին օրենքը

Շարունակել կարդալ

Դասավանդողի իրավական վերապատրաստման ծրագիր

Ներածություն՝

«Մխիթար Սեբաստացի» կրթահամալիրում իրականացվում է հեղինակային մանկավարժություն, որի հեղինակ դասավանդողի մասնագիտական ուսուցումը, անընդհատ մանկավարժական զարգացումն ու դրան ներկայացվող պահանջները շուրջտարյա են։

Հեղինակային մանկավարժություն իրականացնող դասավանդողի համար պարտադիր է հանրակրթության իրավական ոլորտի փաստաթղթերի ստեղծական յուրացումը և դրանց ամենօրյա գործնական կիրառումը։

Շարունակել կարդալ

Չորրորդ ուսումնական շրջան

                     (31.05-11.06.2021)

  1. «Կրթական ինքնավարություն» նախագծի շրջանակներում 9-րդ և 11-րդ դասարանների «Պատմություն» առարկայի 2021-2022 ուստարվա հեղինակային ծրագրի ստեղծում սովորողների աշխատանքային խմբերի հետ (9-րդ դասարանի ծրագրի աշխատանքային խումբ` 8-րդ դասարանի սովորողներ` Հայկ Ղազարյան, Իռեն Կարապետյան, Էդուարդ Սարգսյան, Էլիզա Ղարիբյան, Ալեն Կոշկարյան; 11-րդ դասարանի ծրագրի աշխատանքային խումբ` 10-րդ դասարանի սովորողներ Մարկ Միկաիլ, Հայկ Մկրտչյան, Յուրի Հարությունյան);
  2. «Պատմության վերակառուցում» նախագծի ուրարտական փուլի ավարտ և Արտաշեսյանների ժամանակաշրջանի նախապատրաստական շրջանի մեկնարկ;
  3. «Սյունիք» նախագծի ամառային շրջանի նախապատրաստական աշխատանքների իրականացում;
  4. 10-րդ դասարանի «Պատմություն» առարկայի այլընտրանքային ծրագրի սովորողների մասնակցությամբ լրամշակված տարբերակի քննարկումներ 9-րդ դասարանցիների հետ:

17.05.2021                        ©            Աշոտ Տիգրանյան